Crònica de la Comunitat Valenciana. Primer semestre de 2023. 'Un període de propostes frustrades del govern del Botànic II pel que fa al desenvolupament del valencià com a requisit lingüístic per a l’accés a l’ocupació pública'

Autor: Reyes Marzal Raga

Publikováno v: Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, Vol 0, Iss 80, Pp 253-262 (2023)

A les acaballes de la legislatura del govern del Botànic II, la política lingüística del Consell empentava cap al desenvolupament de l’exigència del coneixement del valencià com a requisit d’accés a l’Administració pública valenciana,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6057855de27142698d37791965f5615d

Un profesor universitario sin el graduado escolar: una experiencia sobre educación formal postfranquista, vivida en primera persona

Autor: Fran Calvo

Publikováno v: Aula, 2022, vol. 28, p. 369-384
Articles publicats (D-P)
Calvo, Fran 2022 Un profesor universitario sin el graduado escolar: una experiencia sobre educación formal postfranquista, vivida en primera persona Aula 28 369 384
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname

The Spanish educational system has undergone important epistemological and structural changes during the last 70 years. At the end of the Franco dictatorship and during the first years of transition, violent practices at the physical level in the con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad8274c4371148aff3495ba6e8b30f74
https://doi.org/10.14201/aula202228369384

Plataformes digitals BigTech del sistema educatiu català i drets de la infància: amenaces i reptes

Autor: Rivera Vargas, Pablo, Jacovkis Halperin, Judith, Herrera, Gustavo, Calderón, Diego, Miño Puigcercós, Raquel, Parcerisa, Lluís, Folguera, Sónia, Moreno, Ainara, Massot, Belen, Passerón, Ezequiel, Alonso Cano, Cristina, Gasull-Figueras, Lidón, Rilo-Borredà, Caterina

L'informe és el resultat de l'execució del projecte EdDiT “Corporacions tecnològiques, plataformes educatives digitals i garantia dels drets de la infància amb enfocament de gènere (ACCD, 2022-23)”, per part del grup de recerca consolidat Es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______963::81e01c2e169557ed49b6f700cff27542
http://hdl.handle.net/2445/192913

Technological corporations, digital platforms and privacy: comparing the discourses about the entry of BigTech in public education

Autor: Parcerisa, Lluís, Jacovkis Halperin, Judith, Rivera Vargas, Pablo, Herrera Urízar, Gustavo

En un contexto de digitalización acelerada de la educación, la mayoría de los centros educativos públicos están utilizando plataformas digitales comerciales como Google o Microsoft. Este fenómeno, intensificado durante la pandemia del COVID-19,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______963::20490eeec78a3a8b93d4d78fc985c532
http://hdl.handle.net/2445/193230

Sistema Educativo Policial: Análisis de Buenas Prácticas en la Policía de Colombia y los Mossos d´Esquadra de Catalunya

Autor: Gómez Toro, Sonia Esperanza

[spa] La Policía es la institución Constitucionalmente creada para preservar la seguridad, el respeto de los derechos humanos y la convivencia pacífica. A la que, a pesar de tener naturaleza civil, se le confiere el poder de usar la fuerza y las a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______963::9c898960a7649837c9e8d892c730289c
http://hdl.handle.net/10803/687437