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pro vyhledávání: '"Sinohablantes"'
Autor:
Carmen Chacón García, Wei Chen
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 19, Pp 44-55 (2024)
Este trabajo presenta nuevos datos sobre la implementación y el modelo teórico Willingness to Communicate (WTC) en la enseñanza de español como segunda lengua. Primero, se define el concepto de WTC y se presenta un breve estado de la cuestión, c
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https://doaj.org/article/e86028c7740a4f1d9bc904e2df9e7b30
Autor:
Xinyu Zhang, Gloria Jordán Mazzo
Publikováno v:
Visión Antataura, Vol 8, Iss 2 (2024)
Este trabajo investiga las dificultades que enfrentan los estudiantes sinohablantes en la adquisición del subjuntivo durante la etapa inicial del aprendizaje del español como lengua extranjera. El marco teórico incluye una comparación detallada e
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https://doaj.org/article/9e9ca6bc5b9d4b9282b2d8e5875c60c8
Autor:
Yang Song
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 33 (2024)
En este estudio, se han escogido aleatoriamente 347 discursos de la prueba de traducción oral del Examen de Español como Especialidad realizado en China en 2019 con el propósito de analizar las disfluencias que cometen los estudiantes chinos que e
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https://doaj.org/article/42f3a8110cb644c39356f718486775b8
Autor:
José Miguel Blanco Pena
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 98 (2024)
En las clases de lenguas extranjeras en países como China, Japón, Corea del Sur o Taiwán, suelen impartirse materias como Conversación sin integrar las diferentes destrezas, mientras que otras como Gramática, Composición o Lectura y Vocabulario
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https://doaj.org/article/1362898474c147a79d9809d2e3099af7
Autor:
Yu, Yang
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 35, Pp 1-18 (2022)
El objetivo de este artículo es dar a conocer la adquisición de las interrogativas indirectas por parte de los alumnos chinos y las dificultades a que se enfrentan ellos en su adquisición. Para este fin, primero, se comparan las interrogativas ind
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https://doaj.org/article/4a66ad0e424a4921ba3d5266b9bdc274
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 35, Iss 3, Pp 233-262 (2022)
Resumen En este estudio se incide en la utilidad de la disponibilidad léxica como criterio de selección del vocabulario pensando en la nivelación y determinación de las entradas de un diccionario de aprendizaje de ELE destinado a estudiantes s
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https://doaj.org/article/bdebb5397ed047788ea7ef5fddebd0b4
Autor:
Chen, Xiaoyu, Bajo Pérez, María Elena
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Vol 34 (2022)
El presente artículo está dedicado a estudiar la percepción y la realización del enlace fonético del español por los estudiantes sinohablantes. Para ello, se realiza un estudio contrastivo sobre este fenómeno entre español y chino, con el fin
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https://doaj.org/article/f1660061b1094272a0a1b03618ef89da
Autor:
Yitong LIU, Isabel de la Fuente Cobas
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 35 (2022)
Basándose en el concepto de distancia lingüística (Santos Gargallo, 1993; Moreno, 2010) y la hipótesis de transferencia / interferencia (Kellerman, 1977; Kellerman et al, 1986), se puede decir que la larga distancia lingüística entre el chino y
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https://doaj.org/article/48ffda4dcddb46699610facac24a48b6
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 15, Iss 31 (2021)
Este trabajo estudia los niveles de adquisición de los tiempos aspectuales pasados del español por aprendices sinohablantes basados en los datos de comprensión y producción de un corpus. El objetivo de este trabajo de síntesis es evaluar la comp
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https://doaj.org/article/8d2567473c0241999057d1eb9c6a7eb3
Publikováno v:
Phonica, Vol 17 (2021)
En el presente trabajo se describen las características melódicas de enunciados realizados con intención cortés por inmigrantes sinohablantes residentes en la Comunidad de Madrid, pero percibidos como descorteses por hablantes de español L1. Par
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https://doaj.org/article/05b946cb883a475b9042bb687f3b6753