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Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este trabalho é proveniente de uma pesquisa de mestrado que teve como objetivo analisar os enunciados presentes em vídeos publicados no Youtube sobre a brincadeira na educação infantil. Buscou-se identificar o que está sendo produzido sobre a br
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https://doaj.org/article/5b9d25f1afd241df86a8e6c1a17cac26
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Pp 259-284 (2021)
Este trabalho objetiva verificar os impactos de uma formação continuada na prática pedagógica de uma professora de pré-escola de Santarém, Pa. Para isso, procura caracterizar a prática pedagógica antes e durante a formação continuada e iden
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https://doaj.org/article/a59f88c619844b63a5e8eb38654402b5
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 31, Pp 297-318 (2019)
Este estudo objetivou conhecer a concepção de uma professora de creche ribeirinha sobre avaliação na educação infantil, identificar os instrumentos avaliativos utilizados por ela e compreender de que forma os utiliza em suas práticas. A metodo
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https://doaj.org/article/4fbc55e7525842be8c556a314d94820e
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 20 (2020)
Esta pesquisa tem como objetivo investigar a produção científico-acadêmica sobre as brincadeiras de faz de conta de papéis sociais no contexto da educação infantil, especificamente na pré-escola, nos trabalhos publicados no período de 2010
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https://doaj.org/article/30fb2ef6a2ff4672ae657bff183e4215
Publikováno v:
Educa, Vol 4, Iss 8, Pp 83-95 (2017)
O texto apresenta as várias denominações e funções designadas à professora da primeira etapa da Educação Básica. Evidencia que designações como: pajem, monitora, jardineira, mestra, tia, entre outras estão, intrinsecamente, ligadas aos ob
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https://doaj.org/article/f346489c0194403f86428201c424a650
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 12 (2019)
Considerando que o exercício analítico histórico é essencial na compreensão e superação das barreiras que travam o desenvolvimento das políticas públicas voltadas à melhoria da Educação Infantil em nosso país, propomo-nos, neste artigo,
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https://doaj.org/article/f6945e1afbd74352bb8df36fb39a4329
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 8, Iss 2, Pp 161-181 (2016)
O presente estudo tem como objetivo investigar alguns referenciais que apontam as ocorrências do mal-estar docente, uma vivência há muito tempo recorrente, que somente nos últimos anos iniciaram se os estudos e atenção voltados para este tema.
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https://doaj.org/article/caa0057d701e40f3b97096921c45ddcb
Autor:
Sinara Almeida da Costa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico
Este estudo teve como objetivo analisar as interaÃÃes estabelecidas entre a professora e um grupo de crianÃas de trÃs anos em uma creche pÃblica municipal de Fortalez
Este estudo teve como objetivo analisar as interaÃÃes estabelecidas entre a professora e um grupo de crianÃas de trÃs anos em uma creche pÃblica municipal de Fortalez
Autor:
Sinara Almeida da Costa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico
O presente estudo tem como objetivo identificar as representaÃÃes sociais de professoras de creches e prÃ-escolas, pÃblicas e particulares, sobre a infÃncia, a crian
O presente estudo tem como objetivo identificar as representaÃÃes sociais de professoras de creches e prÃ-escolas, pÃblicas e particulares, sobre a infÃncia, a crian
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http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=806
Publikováno v:
Educação em Revista. 21:9-20
O artigo aborda o processo de aprendizagem da criança de acordo com Base Nacional Comum Curricular e como a Teoria Histórico Cultural explica esse processo, especificamente analisa os pontos em comuns e ou divergentes no que diz respeito a educaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::06bf8f0f6c4a93f12ee3c72bad748fee
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n02.02.p9
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n02.02.p9