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pro vyhledávání: '"Sina S. Huschka"'
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Introduction: DSM-5 presented a revised conceptualization of specific learning disorders (LD). Contrary to former versions, the various types of LD—i.e., mathematics disorder, reading disorder, and writing disorder—are not treated as distinct dia
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https://doaj.org/article/d2337498ed8c46629b481a36f7b7f7e9
Autor:
Janin Brandenburg, Sina S. Huschka, Linda Visser, Friederike Cartschau, und Ariane von Goldammer
Bei der Diskussion über Bildungsgerechtigkeit für mehrsprachige Kinder steht u. a. die Testfairness standardisierter Schulleistungstests im Fokus. So sollte eine Leistungsdiagnostik dieser Kinder auf Tests zurückgreifen, deren Fairness für Kinder
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::152ad9dcc2a26eeceed42463850d97f5
https://repository.publisso.de/resource/frl:6450636
https://repository.publisso.de/resource/frl:6450636
Publikováno v:
Reading and Writing. 34:2317-2336
We examined the contribution of rapid automatized naming (RAN) components (articulation time, pause time, and pause time consistency) to reading fluency, reading comprehension, and spelling in a sample of 257 German children (139 boys, 118 girls; Mag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::845c3f46155be829051199d3d76426d6
https://doi.org/10.1007/s11145-021-10145-6
https://doi.org/10.1007/s11145-021-10145-6