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pro vyhledávání: '"Simulation pédagogique"'
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Publikováno v:
Traité des sciences et des techniques de la formation [4ème éd.]
Carré Philippe (dir.), Caspar Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation [4ème éd.], Dunod, pp. 467-482, 2017, 9782100767960
Carré Philippe (dir.), Caspar Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation [4ème éd.], Dunod, pp. 467-482, 2017, 9782100767960
National audience; La formation continue a derrière elle une longue tradition d’ingénierie de la formation. Analyser une demande, analyser des besoins, élaborer des référentiels, construire un dispositif de formation et des ressources, évalue
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61e4d23f75f6b3c46fe8b22f3ad5e17b
https://doi.org/10.3917/dunod.carre.2017.01.0467
https://doi.org/10.3917/dunod.carre.2017.01.0467
Publikováno v:
Sciences et techniques éducatives. 6:95-141
This paper describes the work of the ARCADE team on goal oriented simulations. We discuss the advantages of simulations in training and various pedagogical integration approache. We analyze various existing production methods. We explain how industri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::071e7771e67fcaf57efc219b3d9f4270
https://doi.org/10.3406/stice.1999.1420
https://doi.org/10.3406/stice.1999.1420
Autor:
Bardière, Yves
Publikováno v:
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Atelier 32 : Métiers de l'industrie; La réalité peut être recrée virtuellement pour être manipulée cognitivement en lieu et place de l'entité ou du processus simulés. Cette relation d'homologie, poussée à l'extrême dans l'apprentissage su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::64ce43c7d8e00b6da2b8c3868deb0078
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00866586/file/yves-bardiere-com-n-36-atelier-32_1360064639908.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00866586/file/yves-bardiere-com-n-36-atelier-32_1360064639908.pdf
Publikováno v:
Recherches & éducations
Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2008, pp. 121-144
Recherches & éducations, 2008, n° 1, 2008, pp. 121-144
Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2008, pp. 121-144
Recherches & éducations, 2008, n° 1, 2008, pp. 121-144
Par-delà leurs diversités, les Ecoles d’ingénieurs, sous le contrôle et les recommandations des diverses instances officielles, s’accordent pour considérer les questions de formation comme essentielles. En somme, pour les Ecoles, la pédagog
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::877969846882b18d9f49bee5e36c8e98
https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-00526169
https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-00526169
Autor:
Cortés Buitrago, Gloria
Cette thèse porte sur les environnements permettant aux formateurs de développer des simulations pédagogiques. La première partie présente un état de l'art de ces environnements, au regard des différentes tâches identifiées par le modèle MA
Externí odkaz:
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00004821
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/04/61/67/PDF/tel-00004821.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/04/61/67/PDF/tel-00004821.pdf
Autor:
Cortés Buitrago, Gloria
Publikováno v:
Autre [cs.OH]. Université Joseph-Fourier-Grenoble I, 1999. Français
This thesis studies environments dedicated to the production, by trainers, of instructional simulations. The first part presents a state of the art on these environments, with respect to the different tasks identified by the model MARS (Model, Associ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f26d940b307adc3226619e3cd41a929b
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00004821/file/tel-00004821.pdf
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00004821/file/tel-00004821.pdf
Autor:
Pastré, Pierre
Publikováno v:
Éducation permanente
Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 1999, Apprendre des situations, pp. 13-35
Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 1999, Apprendre des situations, pp. 13-35
International audience; Cet article est composé de deux parties. La première présente un bilan des recherches en didactique professionnelle réalisées par l'auteur concernant la conceptualisation dans l'action. Il a cherché à adapter le cadre t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3c81cf1e4e9bd9417a7066be81ddda82
https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-02279882
https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-02279882
Autor:
Peyrin, Jean-Pierre
Publikováno v:
Quatrième colloque "Hypermédias et Apprentissages"
Quatrième colloque "Hypermédias et Apprentissages", Oct 1998, Poitiers, France. pp.29-37
Quatrième colloque "Hypermédias et Apprentissages", Oct 1998, Poitiers, France. pp.29-37
The New Educational Technologies will show their real potential only when trainers will be able to participate actively to the development of applications.Although they will certainly need some computer science knowledge, they will especially need ap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f050d93d603de2f7b7c5f69bb90d5949
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000488/file/HyperAp4p029.pdf
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000488/file/HyperAp4p029.pdf
Autor:
Pernin, Jean-Philippe
Notre recherche se situe dans le domaine des "Environnements Interactifs d'Apprentissage par Ordinateur", et concerne plus spécialement la conception et la production de simulations pédagogiques. Cette thèse se propose d'aborder la définition de
Externí odkaz:
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00005011
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/04/63/06/PDF/tel-00005011.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/04/63/06/PDF/tel-00005011.pdf