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pro vyhledávání: '"Simoni Urnau Bonfiglio"'
Publikováno v:
Competência, Vol 14, Iss 2 (2021)
(Com)viver com quem foge às normas de gênero não parece tarefa fácil, muito menos livre de conflitos, e é sobre isso que versa tal artigo, que apresenta um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido por um acadêmico do Curso de P
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https://doaj.org/article/81ae42e945b649bea789b39bece1822b
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 251-276 (2017)
A educação pós-moderna requer a inovação das técnicas de ensinoaprendizagem. Nesta seara é que surgem as metodologias ativas de aprendizagem, as quais podem ser colocadas a serviço da garantia da qualidade do ensino da Administração. A meto
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https://doaj.org/article/da819ca408c4428d92ed8f3eae8aabfe
A utilização do mapa mental como ferramenta facilitadora no desenvolvimento da habilidade da escrita
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 8, Iss 1, Pp 11-48 (2015)
Ao contrário dos métodos lineares de registro das informações, o Mapa Mental é um instrumento que auxilia o educando a registrar e organizar as informações processando os pensamentos, ideias ou fatos de acordo com o tema central. Este não dep
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https://doaj.org/article/be4d9288e0b840adad52c565f7a46174
Autor:
de Souza, Aline Bernardes, Thieme, André Luiz, Simoni Urnau Bonfiglio, de Oliveira Chiaratt, Fernanda Germani, Baron Gamba, Luciana Maria
Publikováno v:
Curricularização: Extensão Universitária ; v. 1 n. 1 (2021): Curricularização: Extensão Universitária
Revista da Unifebe
Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE)
instacron:UNIFEBE
Revista da Unifebe
Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE)
instacron:UNIFEBE
O curso de Psicologia desenvolveu o projeto Portfólio – Laços e Cultura Regional, resultando em um portfólio intitulado “Influências de “Paixão e Morte de um Homem Livre” para o desenvolvimento psicológico de membros da comunidade Aymor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::80dae21b70cdccd181da3f8bc87cecbe
https://periodicos.unifebe.edu.br/index.php/Curricularizacao/article/view/830
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Publikováno v:
Competência, Vol 9, Iss 2 (2016)
A avaliação da aprendizagem é a forma de verificar o conhecimento produzido durante o processo de formação educacional. Dentre os variados instrumentos de avaliação, a prova interdisciplinar trata do conhecimento entre as disciplinas curricula
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https://doaj.org/article/55cc5965d0484d0f9e10b5088a33fe58
Publikováno v:
Competência, Vol 9, Iss 1 (2016)
Avaliar o processo de aprendizagem é uma forma de verificar como ela foi conduzida, já que seus resultados nem sempre dependem única e exclusivamente do acadêmico, mas sim de toda a equipe envolvida na construção e aquisição do conhecimento.
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https://doaj.org/article/702979e0f8a843a3a7064b26935da42b
Publikováno v:
Competência, Vol 8, Iss 1 (2015)
O presente artigo decorre dos estudos desenvolvidos sobre os temas Epistemologia e Ciência no Programa de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPEGC/UFSC). O objetivo deste artigo é descrever a visão epistemológica sobre ‘v
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https://doaj.org/article/74864c551777460f9da75fb8c8a4a579
Publikováno v:
Competência, Vol 6, Iss 1 (2013)
O processo metacognitivo de autorregulação vem da necessidade de desvelar os mecanismos da aprendizagem, os quais muito se discutem e que precisam de urgência na compreensão, já que estes estão envolvidos no cotidiano do sujeito que aprende. A
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https://doaj.org/article/b4b48008c95840a5b7b89b33fb9d0b41
Publikováno v:
Psicologia da gestalt: interação entre campos interconectados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a4d9c0cbcc4054f03f26abdf77c12fd
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.130.106-137
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.130.106-137