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Selbstreguliertes Lernen? Können die das überhaupt?. Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen

Autor: Simone Voglmann, Franziska Schwabl, Karin Meier, Desiree Daniel-Söltenfuß, Peter F. E. Sloane

Seit Langem wird in der erziehungswissenschaftlichen Literatur proklamiert: Es ist wichtig, dass Schüler*innen selbstreguliert lernen können. Selbstregulationsfähigkeiten gelten als wichtige Vorausetzung, um Lernprozesse eigenständig zu durchlauf

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Selbstreguliertes Lernen? Können die das überhaupt? : Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen

Autor: Simone Voglmann, Franziska Schwabl, Karin Meier, Desiree Daniel-Söltenfuß, Peter F. E. Sloane

Seit Langem wird in der erziehungswissenschaftlichen Literatur proklamiert: Es ist wichtig, dass Schüler•innen selbstreguliert lernen können. Selbstregulationsfähigkeiten gelten als wichtige Vorausetzung, um Lernprozesse eigenständig zu durchla

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