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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 4, Pp 555-566 (2020)
RESUMO: No contexto da educação inclusiva, esta pesquisa teve como objetivo analisar as práticas educativas adotadas na escolarização de um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Técnico Integrado (ETI). O estudo foi orien
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/557f6304f560453ebf0408c7794a6c0b
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 26, Issue: 4, Pages: 555-566, Published: 18 DEC 2020
Revista Brasileira de Educação Especial v.26 n.4 2020
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 4, Pp 555-566 (2020)
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Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 4, Pp 555-566 (2020)
RESUMO: No contexto da educação inclusiva, esta pesquisa teve como objetivo analisar as práticas educativas adotadas na escolarização de um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Técnico Integrado (ETI). O estudo foi orien
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d4926cb32435ac2d8982da3622d984a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382020000400555&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382020000400555&lng=en&tlng=en
Autor:
Simone Pinto Vasconcellos
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
A partir da década de 1990, as políticas públicas e a legislação educacional brasileira, em conformidade com as declarações internacionais, preconizaram a educação como um direito fundamental e universal, assegurando, ao público-alvo da edu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2d80c291df7fdc8bd310d699fb2c2fb7