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Publikováno v:
Revista Thema, Vol 17, Iss 4, Pp 959-974 (2021)
Este artigo aborda o ensino da termorregulação animal a partir de uma sequência didática baseada nos estudos de Zabala e em cuidados metodológicos da transposição didática (Chevallard). A sequência foi implementada com alunos do 7º ano do E
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https://doaj.org/article/00adf330c52d4a28ae1346f622a06035
Publikováno v:
Meta, Vol 12, Iss 35, Pp 281-307 (2020)
Este artigo apresenta uma Revisão de Literatura a fim de compreender a Avaliação pelos Pares com o uso de tecnologias digitais no Ensino Superior. Identificou-se tecnologias já existentes utilizadas nesse tipo de avaliação; softwares para esse
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https://doaj.org/article/a06177f740be4363a9a73c39eed3449a
Autor:
Paula Silva Rissi, Simone Luccas
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 3, Iss 0, Pp 115-129 (2019)
RESUMO A pesquisa em questão identifica a necessidade de estudos na área da avaliação formativa, que desencadeou a produção da dissertação “Avaliação escolar: diferentes olhares acerca das práticas avaliativas”. Partindo do intuito de
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https://doaj.org/article/4d4daf537c01426fb6b18bac60a19ff0
Publikováno v:
Revista de Gestão e Avaliação Educacional, Vol 8, Iss 17, Pp 1-12 (2019)
O conceito de avaliação é um tema relevante, polêmico e, ao mesmo tempo, controverso. Esse tema tem sido discutido no âmbito acadêmico, contudo, não se observa a presença dessas reflexões na prática educacional da sala de aula, sobretudo na
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https://doaj.org/article/aefdc1482a214e1bb71783e817664af9
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 253-267 (2019)
A inclusão da abordagem histórica no ensino de conteúdos escolares vem sendo defendida nas últimas décadas por pesquisadores de diversas áreas, pois permite aos envolvidos nos processos de ensino e de aprendizagem, uma visão crítica e reflexi
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https://doaj.org/article/3c41f4bb1f5d42e5a0e889b84dc6bc0a
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Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 1 (2020)
A tecnologia digital, desde que utilizada adequadamente, pode ser vista como uma ferramenta na condução do processo de ensino. Neste contexto, esta pesquisa tem como objetivo mapear trabalhos que abordem a calculadora HP 12c como instrumento no pro
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https://doaj.org/article/204316fd313647e5a3551c3a3e86daa4
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Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 11, Iss 26, Pp 201-218 (2018)
The process of school inclusion for people with disabilities is a recent development, especially for the deaf individuals, so the study of how this inclusion process occurs and the teaching of Sciences/Biology for these individuals is still incipient
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https://doaj.org/article/7648e1a56cf949f497b1b6d71eb3d3b2
Autor:
Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari, Sandra Rodrigues Leite, Giselle Herbella do Prado Talhetti, Marília Bazan Blanco, Roberta Negrão de Araújo, Simone Luccas
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 6, Iss 1 (2019)
A inclusão escolar assevera o cumprimento do direito de todos à educação. Isto posto, emergiu o seguinte questionamento. De que forma tem ocorrido o ensino de uma estudante surda em um curso de formação de docentes? Este, por sua vez, determino
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https://doaj.org/article/c3d9824b49b84d32963a4d2f052491e8
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Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 1136-1146 (2015)
En este trabajo se presenta la estructura de un proyecto de formación docente desarrollado en el año 2014, con estudiantes de pregrado de Ciencias Biológicas (licenciatura) de una Universidad Pública de Norte de Paraná (Brasil). El proyecto form
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https://doaj.org/article/cccc49a8138b4131b6376dad7e9efd50
Autor:
Simone Luccas, Rudolph Dos Santos Gomes Pereira, Lucken Bueno Lucas, Rodrigo de Souza Poletto, Annecy Tojeiro Giordani
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 513-520 (2015)
La aproximación entre las áreas de Historia, Filosofía, Matemática y las Ciencias Naturales ha sido bien aceptada no solamente en el ambiente de las investigaciones científicas sino también en el campo educativo, como una alternativa didáctica
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https://doaj.org/article/214ac8024b5149bdabe6e47da426a341