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pro vyhledávání: '"Simone Barreto Anadon"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 23, Iss 87, Pp 341-365 (2015)
Analisa o funcionamento de uma seção do site “Educar para crescer”, que divulga os resultados do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), a partir dos Estudos Culturais e da noção de discurso foucaultiana. Argumenta que o arte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e807230f7030444696590dc6ae7ef67a
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 30, Iss 106, Pp 63-85 (2009)
O estudo problematiza um conjunto de oito depoimentos de natureza biográfica de professoras de séries iniciais da rede de ensino municipal do Capão do Leão, Rio Grande do Sul, Brasil, estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentalid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fedc810f7a6b4bcbb48076e948c536b6
Publikováno v:
Formação em Movimento. 2:360-379
Este artigo problematiza as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para Formacao de Professores aprovadas pelo Conselho Nacional de Educacao em dezembro de 2019. Por meio de uma analise preliminar da Resolucao CNE/CP n. 2/2019, procura-se discutir o
Publikováno v:
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 27 No. 2 (2018): Política Educacional de Formação de Professores no Brasil; 35-57
Momento-Diálogos em Educação; v. 27 n. 2 (2018): Política Educacional de Formação de Professores no Brasil; 35-57
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Momento-Diálogos em Educação; v. 27 n. 2 (2018): Política Educacional de Formação de Professores no Brasil; 35-57
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Este artigo objetiva discutir os caminhos das políticas de formação de professores e professoras, no Brasil, implementadas pelo Ministério da Educação. Defende-se que as políticas educacionais têm contribuído para a construção de um perfil
Publikováno v:
Ensaio, Vol 23, Iss 87, Pp 341-365 (2015)
This paper analyzes the operation of a section of the site “Educate to grow”, which publishes the results of the Basic Education Development Index (IDEB) based on the Cultural Studies and on Foucault’s notion of discourse. It argues that the de
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Volume: 30, Issue: 106, Pages: 63-85, Published: APR 2009
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Educação & Sociedade v.30 n.106 2009
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Educação & Sociedade v.30 n.106 2009
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
O estudo problematiza um conjunto de oito depoimentos de natureza biográfica de professoras de séries iniciais da rede de ensino municipal do Capão do Leão, Rio Grande do Sul, Brasil, estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentalid
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5da23254a40a28dc18025bf9f633085
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302009000100004&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302009000100004&lng=en&tlng=en