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Akademický článek
DIVULGAÇÃO DA ASTRONOMIA PARA O PÚBLICO VIDENTE E COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EXPERIÊNCIA EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO/APRENDIZAGEM
Autor: Diego Santos de Jesus, Simone Aparecida Fernandes Anastácio
Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 7 (2022)
Este artigo apresenta um trabalho desenvolvido por estudantes do curso de licenciatura em Física cujo objetivo foi elaborar e realizar uma exposição voltada à divulgação da Astronomia para o público vidente e não vidente. O trabalho foi desen
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9681d251c8a447d986879cc2b57d3b5f
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Akademický článek
CONCEITOS, PROCEDIMENTOS E ATITUDES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AVALIANDO UMA AULA SOBRE FUNGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor: Simone Aparecida Fernandes, Paloma Ferreira da Silva, Andréia Aurélio da Silva, Erica Castellari Costa, Luana Fontes de Souza, Ana Luiza Seares
Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 1, Iss 1 (2020)
Neste trabalho apresentamos os resultados da análise das aulas de uma Sequência de Ensino sobre o conteúdo de Fungos com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. O objetivo foi avaliar as etapas da Sequência de Ensino com r
Externí odkaz: https://doaj.org/article/250eb6a58df3410e938db00bbc5356f2
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Dissertation/ Thesis
Um estudo sobre a consistência de modelos mentais sobre mecânica de estudantes de ensino médio
Autor: Simone Aparecida Fernandes
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
Este trabalho refere-se à investigação da evolução da aprendizagem e da compreensão de conceitos físicos básicos de Mecânica por estudantes do Ensino Médio de uma escola técnica federal. Partindo-se do pressuposto de que o conhecimento ini
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8NVHGR
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Dissertation/ Thesis
O ensino de Física no novo ensino médio e os processos seletivos para o ensino superior
Autor: Simone Aparecida Fernandes
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
The promulgation of the National Education Law (LDB, 9394/96) introduced a lot of changes in the organization of the high school in Brazil. The physics teaching compose this instruction degree then it can also be oriented with the propositions of thi
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1843/ESCZ-69AGSJ
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Percepção dos docentes da Universidade Federal do Espírito Santo – Campus de Alegre sobre a implementação de uma estrutura organizacional com foco em colegiados de cursos
Autor: Oliveira, Josiléia Curty de, Andrade, Larice Nogueira de, Anastácio, Simone Aparecida Fernandes
Publikováno v: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 38 (2022): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Este estudo analisou a percepção dos docentes sobre a implementação da estrutura organizacional sem departamentos de ensino nas unidades acadêmicas da Universidade Federal do Espírito Santo – Campus de Alegre por meio de um estudo de caso, de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e1658f3149dab8024d6ac0c458537bc5
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/111599
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PROPOSTA DE UM GUIA DE ATIVIDADES DE SIMULAÇÕES COM O SOFTWARE MODELLUS / PROPOSAL FOR A SIMULATION ACTIVITY GUIDE WITH MODELLUS SOFTWARE
Autor: Paulo Celso Morais Martins, Simone Aparecida Fernandes
Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 7:25790-25801
A evolucao tecnologica e, principalmente, o acesso a ferramentas como computadores, tablets, smartfones etc. tornou possivel utilizar simulacoes computacionais interativas como recurso educacional, em uma forma controlada de analisar e descrever os e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::34f4dcc321fc758b4b4a19e707f72ef8
https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-334
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CONCEPTS, PROCEDURES AND ATTITUDES IN SCIENCE TEACHING: EVALUATING A CLASS ON FUNGUS IN FUNDAMENTAL EDUCATION
Autor: Luana Fontes de Souza, Erica Castellari Costa, Paloma Ferreira da Silva, Ana Luiza Seares, Andréia Aurélio da Silva, Simone Aparecida Fernandes
Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 1, Iss 1 (2020)
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 1 n. 1 (2020): jul./set.; 69-82
Neste trabalho apresentamos os resultados da análise das aulas de uma Sequência de Ensino sobre o conteúdo de Fungos com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. O objetivo foi avaliar as etapas da Sequência de Ensino com r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d009753c61cfdd2461e53e3afeb743e0
https://doi.org/10.22481/reed.v1i1.7223
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