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pro vyhledávání: '"Simona Ottaviano"'
Autor:
Manuel Gentile, Giuseppe Città, Salvatore Perna, Alessandro Signa, Valentina Dal Grande, Simona Ottaviano, Dario La Guardia, Mario Allegra
Publikováno v:
International Journal of Serious Games, Vol 6, Iss 3 (2019)
The relationship between the development of 21st-century skills and game-based learning is a field to explore. Among the 21-st century skills, critical thinking is one of the most analyzed skills. This study aims to deepen the relationship between le
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https://doaj.org/article/eb7e7d1bf17a4d01aae5e95c4914d60c
Autor:
Giuseppe Città, Manuel Gentile, Agnese Augello, Simona Ottaviano, Mario Allegra, Frank Dignum
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 9 (2019)
In this work, starting from the social practice theory, we identified two kinds of creativity: a situational creativity that takes place when, starting from a defined situation, a social practice is played; and a creativity of habit that concerns the
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https://doaj.org/article/1b2b9cfad9f84ac2b1196ae753652720
Autor:
Laura Daricello, Alberto Cora, Antonio Maggio, Manuel Gentile, Simona Ottaviano, Dario La Guardia, Marco Arrigo, Valentina Dal Grande, Mario Allegra
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 23, Iss 3 (2016)
Un ambiente online per la didattica dell’astronomia e per avvicinare la cittadinanza alle tematiche della ricerca scientifica
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https://doaj.org/article/e94eafac6287453d9a4d707b37c68e00
Autor:
Manuel Gentile, Valentina Dal Grande, Giovanni Fulantelli, Dario La Guardia, Linda Messineo, Simona Ottaviano, Davide Taibi, Mario Allegra
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 22, Iss 2 (2014)
L’educazione all’imprenditorialità (Entreprenuership Education - EE) rappresenta una sfida per i sistemi educativi dei paesi europei ed in particolare per quello italiano, dove manca una specifica strategia nazionale, ad eccezione dei percorsi f
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https://doaj.org/article/f94c05839ef94f089ec57200f97f3b61
Publikováno v:
International Journal of Serious Games, Vol 1, Iss 2 (2014)
Serious games are designed to train and educate learners, opening up new learning approaches like exploratory learning and situated cognition. Despite growing interest in these games, their design is still an artisan process. On the basis of experie
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https://doaj.org/article/84ab1beb90f9451ea83144ab1a21faee
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 20, Iss 3 (2012)
Un’analisi dei siti web di musei, archivi e biblioteche italiane che mettono a disposizione dell’utente risorse informative e didattiche, con particolare attenzione a quelle dedicate ai bambini e alle persone diversamente abili.
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https://doaj.org/article/53ae2dff75a84cbdbe77b3c91757d50e
Autor:
Mario Allegra, Giuseppe Chiazzese, Antonella Chifari, Gianluca Merlo, Simona Ottaviano, Luciano Seta
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 18, Iss 1 (2010)
Note sulla metacognizione ed i programmi finalizzato a favorire la riflessione di chi apprende sul proprio processo di apprendimento, un’esigenza particolarmente sentita all’interno della scuola d’oggi.
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https://doaj.org/article/001cc66087d5475e91b1b924b12276de
Autor:
Mario Allegra, Giuseppe Chiazzese, Antonella Chifari, Gianluca Merlo, Simona Ottaviano, Luciano Seta
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 18, Iss 1 (2010)
Il presente contributo ha l’obiettivo di promuovere una riflessione su alcuni nodi cruciali della lettura e comprensione online. La descrizione dello scenario italiano relativo alle problematiche inerenti questo tema evidenza l’immagine di una ge
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https://doaj.org/article/bfa0537e5849405cb44101fd74ee3092
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 9, Iss 2 (2001)
Due diverse modalita' di apprendimento considerate dalla letteratura come antinomiche, quella risalente all'approccio programmato dall'esterno e l'altra all'apprendimento autocostruito dall'allievo [Celi e Romano, 1997], si prestano per descrivere i
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https://doaj.org/article/74121d7623d8441e9c8eb932b8be719d
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 26, Iss 2 (1997)
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https://doaj.org/article/0663d4fdc81346abaf58456cc3c71dd6