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Akademický článek
Producción de materiales educativos para la enseñanza del mapuzugun: aproximación desde la experiencia y perspectivas de las y los educadores
Autor: Silvia Castillo Sánchez, Simona Mayo González, Jorge Soto Cárcamo
Publikováno v: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 15, Iss 1 (2022)
Se analiza la producción de materiales didácticos para la enseñanza del mapuzugun en contextos formales y no formales, desde la experiencia y perspectivas de enseñantes/educadores. Se realizaron entrevistas semiestructuradas, siguiendo la prácti
Externí odkaz: https://doaj.org/article/315a91898fa94b90832f25b155c71ed0
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Akademický článek
Indigenous peoples, state and university: Tensions, opportunities and challenges. The case of the School of Indigenous Languages (Metropolitan Region, Chile)
Autor: Silvia Castillo Sánchez, Carlos Bustos Reyes, Simona Mayo, Jorge Soto, Cristian Vargas Paillahueque
Publikováno v: Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
This work problematizes the relationship between University, Indigenous Peoples and the State based on a community experience aimed at revitalizing four of Chile’s most dynamic indigenous languages (Aymara, Quechua, Rapa Nui and Mapudungun). On thi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e25e208b34a14a8180ee9293de3c77f8
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Akademický článek
NARRATIVAS ORALES MAPUCHE: EL NÜTRAM COMO GÉNERO DE REPRESENTACIÓN Y SU CONTRIBUCIÓN EN LA REVITALIZACIÓN DEL MAPUDUNGUN
Autor: Simona Mayo, Andrea Salazar
Publikováno v: Exlibris, Iss 5, Pp 187-207 (2016)
En los últimos diez años las organizaciones mapuche que promueven acciones por la revitalización del mapudungun han adoptado nuevas herramientas y prácticas en la enseñanza de la lengua mapuche. Estos nuevos elementos y formas de enseñar han pe
Externí odkaz: https://doaj.org/article/dec19f24bf244f14ad836755496be56e
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Akademický článek
Partnerships between intercultural preschools and Mapuche communities in Metropolitan Region, Chile: Negotiations in a contact zone
Autor: Rukmini Becerra Lubies, Simona Mayo González
Publikováno v: Education Policy Analysis Archives, Vol 25, Iss 0 (2017)
The Intercultural and Bilingual Education program in Chile requires intercultural and bilingual preschools to work collaboratively with Mapuche communities to offer a relevant education for Indigenous children; however, no researchers have studied th
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d39927d3a2f7474e93ab0d070bd3df41
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Hacia una Transformación de Espacios Relacionales: Estudio de Caso de una Experiencia en Educación en Derechos Humanos
Autor: Silvia Castillo, Jorge Soto, Simona Mayo, Carlos Bustos
Publikováno v: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 19:5-24
Durante los últimos años, se han llevado a cabo diversas acciones de promoción y educación en derechos humanos en Chile, las cuales buscan hacerse cargo de su insuficiente abordaje en la educación formal y en los procesos formativos en las insti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ed2c4501a93f0632c6cb35bab3cae38a
https://doi.org/10.15366/reice2021.19.1.001
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El lenguaje inclusivo como 'norma' de empatí­a e identidad: reflexiones entre docentes y futures profesores
Autor: Silvia Castillo Sánchez, Simona Mayo
Publikováno v: Literatura y Lingüística. :377-391
En el siguiente texto se presenta una reflexión en torno al uso de lenguaje inclusivo. Particularmente, se problematiza su empleo en el contexto universitario, dados los resultados surgidos en los dos grupos focales realizados con docentes en formac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::57f0c9a81ac6f6536b47940623831b80
https://doi.org/10.29344/0717621x.40.2072
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Revitalization of indigenous languages and cultures: critical review of preschool bilingual educational policies in Chile (2007–2016)
Autor: Simona Mayo, Rukmini Becerra-Lubies, Aliza Fones
Publikováno v: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 24:1147-1162
Public education policies governing language revitalization and the teaching of indigenous languages have been in place for more than 20 years in Chile. In this journey, there has been considerable...
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e904c3bb0c01280471b89d3786e3bc1a
https://doi.org/10.1080/13670050.2018.1563584
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Indigenous Languages in Early Childhood Education in Chile
Autor: Simona Mayo, Dayna Moya, Rukmini Becerra-Lubies
Publikováno v: Handbook of Early Language Education ISBN: 9783030470739
Handbook of Early Language Education
Handbook of Early Language Education ISBN: 9783030916619
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0aeed1084274a8fecc7a1a179082fa28
https://doi.org/10.1007/978-3-030-47073-9_16-1
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Pueblos indígenas, estado y universidad: Tensiones, oportunidades y desafíos. El caso de la Escuela de Idiomas Indígenas (Región Metropolitana, Chile)
Autor: Carlos Bustos Reyes, Silvia Castillo Sánchez, Cristian Vargas Paillahueque, Simona Mayo, Jorge Soto
Publikováno v: Education Policy Analysis Archives. 28:74
Este trabajo problematiza la relación entre Universidad, Pueblos Indígenas y Estado a partir de una experiencia comunitaria orientada a revitalizar las cuatro lenguas indígenas con mayor vitalidad en Chile (aymara, quechua, rapa nui y mapudungun).
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::84c751ac60fc829ecb29ca0a6943ebe2
https://doi.org/10.14507/epaa.28.4795
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