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Autor:
Simon Schwartzman
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 36, Iss 104, Pp 227-254 (2022)
RESUMO Este artigo apresenta uma visão panorâmica do sistema brasileiro de pesquisa acadêmica e pós-graduação, baseado em dados provenientes de diversas fontes nacionais e internacionais. A primeira seção mostra as origens do sistema a partir
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https://doaj.org/article/a00c7dfa99b648bb9079853e5eab34da
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 35, Iss 101, Pp 153-186 (2021)
RESUMO Apesar de que a grande diferenciação que existe no ensino superior brasileiro seja amplamente conhecida, e que diferentes tipos de instituições tenham objetivos e produzam resultados também distintos, nas áreas de ensino de graduação,
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https://doaj.org/article/c39222e510c74cea827ae75212477752
Autor:
Simon Schwartzman
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 14, Iss 1 (2021)
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https://doaj.org/article/a989d79517ca49c1875cd9be270f755b
Publikováno v:
Brésil(s), Vol 7, Pp 147-172 (2015)
In this paper, using recent census and administrative data and an historical perspective, we examine the level of international circulation that exists in Brazil, and discuss its consequences and implications with an emphasis on highly skilled person
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https://doaj.org/article/41467d505f0041e48c03061a51916c14
Publikováno v:
Ensaio, Vol 21, Iss 80, Pp 563-624 (2013)
Existem evidências de que há falta de mão de obra qualificada em vários setores da economia brasileira, sobretudo em atividades de qualificação técnica intermediária, gerando uma demanda por educação profissional que está sendo atendida, e
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https://doaj.org/article/a5eb3ddc57ed4e498d5a14144c284a30
Autor:
Simon Schwartzman
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 48, Iss 1, Pp 15-27 (2011)
Brazilian education is marked by a strong academic drift, which has been a major obstacle to its differentiation, accessibility and improvement. Differentiation in education is important to provide educational opportunities for people with varying ba
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https://doaj.org/article/070e0f9f1dfe434e93d92a473845568e
Autor:
Simon Schwartzman
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 20, Iss 56, Pp 161-189 (2006)
A UNIVERSIDADE de São Paulo é a principal universidade de pesquisa e ensino de pós-graduação no Brasil, e sua produção acadêmica é comparável à de várias das universidades consideradas de classe internacional por analistas internacionais.
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https://doaj.org/article/2da2666e12374db386d4653b4d145b87
Autor:
Simon Schwartzman
Publikováno v:
Anais da Academia Brasileira de Ciências, Vol 76, Iss 1, Pp 173-188 (2004)
Brazilian higher education has doubled its size in the 1990s, going from 1.5 million to more than 3 million students in the period. This expansion was mostly due to the growth of private education, which, in 2002, accounted for about two thirds of th
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https://doaj.org/article/bddd870f69a0433ab916f8b978dfd74e
Autor:
Simon Schwartzman
Publikováno v:
Revista Brasileira de Inovação, Vol 1, Iss 2 jul/dez, Pp 361-395 (2002)
This essay summarizes the main conclusion of a research project that examined the relationships between science and technology and the public interest in Brazil, in the areas of agriculture, environment, pharmaceutical research and the social science
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https://doaj.org/article/221d5e6356a548c6a4a477ae07520ef5
Autor:
Simon Schwartzman
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 5, Iss 13, Pp 49-60 (1991)
O trabalho discute os conceitos de modernidade e pós-modernidade, e rejeita a idéia de que a agenda da modernidade, ligada à idéia de progresso, educação e desenvolvimento científico, tenha se esgotado. O Brasil ainda tem um projeto de moderni
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https://doaj.org/article/caa2cc710a91429cb67b8cc26f008158