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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 239-247
Resumen En el marco de un proyecto para el diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar, el presente estudio evalúa dicho sistema a partir de los significados construidos por sus usuarios, con el fin de mejo
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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 239-247
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 239-247, Published: AUG 2018
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.2 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 239-247, Published: AUG 2018
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.2 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Resumen En el marco de un proyecto para el diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar, el presente estudio evalúa dicho sistema a partir de los significados construidos por sus usuarios, con el fin de mejo