Výsledky vyhledávání - "Simard, Arnaud"

Akademický článek

French trainers’ beliefs on problems and computing

Publikováno v: ITM Web of Conferences, Vol 39, p 01001 (2021)

We present an exploratory research based on an online questionnaire to better understand the French trainers’ beliefs on problems and computing from grades 1 to 3 of primary school. We explain the French context of the new 2016 curriculum and of th

Externí odkaz: https://doaj.org/article/aca0ce59f6084ae296a1c40a5b6d8da1

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Akademický článek

Apprentissage de schémas et résolution de problèmes en SEGPA

Autor: Levain, Jean-Pierre, Le Borgne, Philippe, Simard, Arnaud

Publikováno v: Revue française de pédagogie, 2006 Apr 01(155), 95-109.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/41202153

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Effet de la mastérisation sur l’expertise des étudiants et professeurs des écoles stagiaires en résolution de problèmes de proportionnalité

Autor: Levain, Jean-Pierre, Le Borgne, Philippe, Simard, Arnaud, Didierjean, André

Publikováno v: Annales de didactique et de sciences cognitives. :9-42

The impact of the evolution into master courses on the expertise in proportinality problem solving among students and primary school trainee teachers. The aim of the research is to assess, in the French context, the impact of the evolution of the tea

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6abe6e6fb022ccf204ca3232a7378d48
https://doi.org/10.4000/adsc.686

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IDENTIFICATION DES POTENTIALITES D’UN JEU DE RȎLES DANS LE CADRE D’UNE FORMATION DE PROFESSEURS DES ECOLES

Autor: Guille-Biel Winder, Claire, Mangiante, Christine, Masselot, Pascale, Petitfour, Edith, Simard, Arnaud

Publikováno v: Espace Mathématique Francophone (EMF 2018)
Espace Mathématique Francophone (EMF 2018), Oct 2018, Gennevilliers, France

In this article, we try to identify the mathematical, didactical and pedagogical knowledge potentially at stake in role-play (Lajoie et Pallascio, 2001 ; Lajoie, 2010), training situations of primary schoolteachers, that are unusual in French trainin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0388b90a646f2f4796dd0d035fa8f528
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02458779/document

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Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? Perspectives pour la formation

Autor: Billy, Christophe, Cabassut, Richard, Petitfour, Edith, Simard, Arnaud, Tempier, Frédérick

Publikováno v: 44ème colloque de la COPIRELEM : Manipuler, représenter, communiquer : Quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?
44ème colloque de la COPIRELEM : Manipuler, représenter, communiquer : Quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?, Jun 2017, Epinal, France

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::39a7240e6bb438bc9011521988e07c12
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01724636

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Exemple de dispositif de formation à l'utilisation des jeux à l'école pour les apprentissages mathématiques

Autor: Guille-Biel Winder, Claire, Eysseric, Pierre, Simard, Arnaud, Winder, Claire

Publikováno v: Espace Mathématique Francophone 2012
Enseignement des mathématiques et contrat social Enjeux et défis pour le 21° siècle
Enseignement des mathématiques et contrat social Enjeux et défis pour le 21° siècle, Feb 2012, Genève, Suisse

Games are often used by primary school teachers in their professional practice of the mathematics. However, without a formation in the use of these supports, they risk not to result in learnings. In this contribution, the authors present a device of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fffe4da00f28ba118d7ea1df0428ac39
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02052826

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Quelles modalités de contrôle des connaissances dans la formation en mathématiques des professeurs d’école ?

Autor: Simard, Arnaud, Imbert, Jean-Louis, Masselot, Pascale, Ouvrier-Buffet, Cécile

Publikováno v: XXXVIIème Colloque de la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM pour l’Enseignement des Mathématiques à l’École Élémentaire).
XXXVIIème Colloque de la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM pour l’Enseignement des Mathématiques à l’École Élémentaire)., 2011, La Grande Motte, France

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::53a01c142c1799add960396454d95c55
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03452869

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Territoires et résolution de problèmes au collège

Autor: Leborgne, Philippe, Levain, Jean-Pierre, Simard, Arnaud

Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.

Différentes recherches ont mis en évidence le fait que les élèves des écoles rurales se caractérisent par des résultats équivalents, voire légèrement supérieurs, à leurs camarades des écoles urbaines ou périurbaines. Comment dès lors p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______627::eb37151a8e982e6ef316df5c47626cf2
https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2008_num_155_1_3021

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