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Autor:
Tassio Acosta, Silvio Gallo
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo busca analisar as infâncias e juventudes na contemporaneidade a partir da noção de governamentalidade democrática e do que aqui chamamos de infâncias e juventudes algoritmizadas – estas, a princípio, identificadas na Constituiçã
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https://doaj.org/article/0b8a6c4942c24e209848daea5461b4a7
Paulo Freire e as subjetividades geradoras: um modo de vida filosófico para a educação contemporânea
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumo Inspirado no pensamento e na vida de Paulo Freire, este texto afirma, como sentido de uma educação filosófica, as “subjetividades geradoras”, quais sejam, uma forma de trânsito para outras condições existenciais, devires possíveis d
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https://doaj.org/article/118f2f0b07094d79a0b15aa0244ff040
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumo O presente dossiê apresenta um conjunto de artigos visando a atualizar a força e a expressão do pensamento e da pedagogia freirianos para a educação contemporânea. A efeméride oportuniza o convite para que distintos campos da educação
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https://doaj.org/article/3fa431d004784e9c861bf2f40a584602
Autor:
Silvio Gallo
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 23, Iss Especial (2021)
Na perspectiva de que uma das características centrais da infância é sua tutela pelo mundo adulto, que a mantém longe de qualquer perspectiva de emancipação, sustentada na filosofia de René Schérer, o artigo investiga as formas do governo da
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https://doaj.org/article/1a61cf2630634fe1a56c9a685563695a
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 21, Iss 3, Pp 549-567 (2019)
A partir das pesquisas com o pensamento de Deleuze e de Guattari, o artigo centra-se na investigação do conceito de Urstaat para sustentar que as formas antidemocráticas atuais não passam de atualizações do próprio Urstaat. Ao desenvolver o qu
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Autor:
Silvio Gallo, Alexandrina Monteiro
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15, Iss 33 (2020)
O ideário neoliberal no Brasil vem sendo cada vez mais articulado e fortalecido, ora pelas políticas públicas, ora pelas parcerias entre o setor público e o privado – este último amparado por parceria com Organizações não Governamentais (ON
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https://doaj.org/article/b99efd471c0c4847af150090b39a9dee
Autor:
Nayara Dias Scrimim, Silvio Gallo
Publikováno v:
Horizontes, Vol 37 (2019)
Neste artigo procuramos analisar o fenômeno das redes sociais e seu impacto nos processos de subjetivação. O campo educativo é nosso pano de fundo e embora não direcionemos nossas análises diretamente para ele, é a partir dele que problematiza
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https://doaj.org/article/6161ee6c60084c78921ee5615492990d
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 31 (2018)
This paper aims to problematize the theme of trust in the pedagogical relationships established in schools, and it does so by taking as a central one the notion of parrhesia, proposed by Michel Foucault based on the study of ancient Greek texts. Such
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https://doaj.org/article/e33bd657d2f447f5bedfd8c3f0d9cb07
Autor:
Silvio Gallo
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 42, Iss 145, Pp 48-65 (2012)
Este artigo parte dos conceitos de biopoder e de governamentalidade para analisar alguns documentos governamentais brasileiros recentes que concernem à introdução da Filosofia como disciplina no ensino médio. Durante a década de 1980, no cerne d
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https://doaj.org/article/0e943c597cfd4e40a9b5027b06357994
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 26, Iss 92, Pp 719-723 (2005)
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https://doaj.org/article/8d27c8b303da42979408da8400f056a9