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pro vyhledávání: '"Silvina Funes Lapponi"'
Autor:
Silvina Funes Lapponi
Publikováno v:
Aposta, Vol 78, Iss 78, Pp 193-209 (2018)
En este artículo se analizará cómo a partir del conflicto generado como reacción a una reforma educativa (la LOGSE) los docentes se sienten sin los recursos suficientes para dar respuesta a las nuevas demandas y responsabilidades y el conflicto e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ccffb920d68642879642814beeab2f51
Autor:
Silvina Funes Lapponi
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 3, Pp 785-798 (2016)
Resumen Este artículo indaga lo que dice, piensa y siente el profesorado sobre la gestión de la disciplina en el aula y de cómo esto, a su vez, moldea la conducta y condiciona la participación y el desempeño del alumnado. Se basa en un estudio c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/db84a94e82254d239c0af63edd07aae7
Autor:
Silvina Funes Lapponi
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 3, Pp 91-106 (2013)
The creation of a peaceful environment in living together at the educational centers through the promotion of specific social abilities, like better communication, negotiation and mediation, is an effective way to make an efficient peace education by
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ada3e7dfd7704b9d81c77fd3cc499c0c
Autor:
Silvina Funes Lapponi
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0
Resumen Este artículo indaga lo que dice, piensa y siente el profesorado sobre la gestión de la disciplina en el aula y de cómo esto, a su vez, moldea la conducta y condiciona la participación y el desempeño del alumnado. Se basa en un estudio c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b0e2b8e23f149aeaee532438e332725
Autor:
Silvina Funes Lapponi
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 3, Pp 91-106 (2013)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 3, Pp 91-106 (2013)
The creation of a peaceful environment in living together at the educational centers through the promotion of specific social abilities, like better communication, negotiation and mediation, is an effective way to make an efficient peace education by
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8bb125c839a31f453eca7fb9e9504b8b
http://hdl.handle.net/11162/47258
http://hdl.handle.net/11162/47258
Autor:
Silvina Funes Lapponi
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 3, Pp 785-798 (2016)
Educação e Pesquisa v.43 n.3 2017
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 3, Pp 785-798 (2016)
Educação e Pesquisa v.43 n.3 2017
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Resumen Este artículo indaga lo que dice, piensa y siente el profesorado sobre la gestión de la disciplina en el aula y de cómo esto, a su vez, moldea la conducta y condiciona la participación y el desempeño del alumnado. Se basa en un estudio c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d23a6e76b5908d01da1136e7f21ff5f5
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022016005007103&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022016005007103&lng=en&tlng=en