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pro vyhledávání: '"Silvia Sell Duarte-Pillotto"'
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 60, Iss 60 (2024)
O artigo trata de um tempo em que juntos, escola e universidade produzimos poéticas mobilizadas pelos sentidos e sensibilidades. O objetivo desse artigo é problematizar a educação na dimensão estética, potencializando o imaginário como experi
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https://doaj.org/article/123737171f8e47579df26f97373cfee0
Autor:
Rita de Cássia Fraga da Costa, Silvia Sell Duarte Pillotto, Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon
Publikováno v:
Palíndromo, Vol 15, Iss 35 (2023)
A pesquisa A/r/tográfica no território da pedagogia tem como objetivo pensar a A/r/tografia como metodologia de pesquisa no contexto de um curso de Pedagogia, compreendendo o papel do artista/pesquisador/professor e dos acadêmicos, como (inter)loc
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https://doaj.org/article/3988a436c8654444814b535b0b003b0e
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2021)
Este artigo é resultado de uma pesquisa científica e tem como objetivo analisar as narrativas infantis, pautadas em uma oficina de contação de história, a fim de entendê-la não somente como recurso pedagógico, mas também como fruidora de pro
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https://doaj.org/article/7ee47303149e4b6c8029d098a837e2c5
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Educação em Foco, Vol 26, Iss 1 (2021)
Este artigo visa analisar os movimentos de continuidade e descontinuidade nas políticas públicas de educação e seus imbricamentos no currículo da Educação Básica, especificamente no componente curricular – Arte. A abordagem metodológica te
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https://doaj.org/article/f48fc920b64748b3a24e1e73c242d21b
Autor:
Silvia Sell Duarte Pillotto
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Mídia e Cotidiano, Vol 15, Iss 2 (2021)
O objetivo desse artigo é compreender o (entre)lugar, o qual tem seu ponto de intersecção na imagem/obra e na educação estética. Temos vivido há algum tempo sob o signo do hibridismo na imagem e na educação estética, o que implica passagem
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https://doaj.org/article/7e97e458a01c4c2c820226b20ae2cdb3
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Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 14, Iss 1 (2021)
Este artigo destaca as narrativas infantis entremeadas em linguagens-expressões da arte e da cultura – material e imaterial, apresentando metodologias nas quais a educação pelo sensível se torna imprescindível no percurso formativo da criança
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https://doaj.org/article/42743d1556b7472db76f02438995883a
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Dialogia, Iss 34 (2020)
Diante do envelhecimento emergente da sociedade contemporânea, o desafio é repensar a educação para esse cenário. Em uma sociedade em que a velhice se amplia quantitativamente ante as demais etapas da vida, faz-se necessário (res)significar o p
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https://doaj.org/article/ba09bc8f1d8247298be541745d5b20e2
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Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 3, Pp 110-130 (2018)
Este artigo apresenta uma pesquisa cujo objetivo foi desvelar sentidos construídos a partir da mediação cultural para a infância, tendo como fio condutor a abordagem teórica e metodológica da cartografia. As ações foram realizadas num espaço
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https://doaj.org/article/52214e285fe843d0b23ecfbaf33357e2
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Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 108-124 (2017)
O presente artigo objetiva analisar as políticas públicas para a educação profissional, em especial da década de 1990, com relação à desvinculação do ensino médio e técnico. O campo de pesquisa foi o Instituto Federal de Santa Catarina (I
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https://doaj.org/article/a978d43e127f4bb885e0d138c715be19
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Dialogia, Iss 32 (2019)
O presente artigo reflete sobre algumas das relações entre educação e literatura pelo viés de experiências sensíveis com adolescentes/jovens em um espaço não formal de educação. Problematiza-se aqui a seguinte questão: como experiências
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https://doaj.org/article/22a6c4cbc54a48ee9734da460326dcd5