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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 1 (2024)
El artículo que se presenta expone los resultados de dos investigaciones más amplias sobre abandono escolar en la educación secundaria obligatoria en Chile y España. El objetivo es analizar y comprender los factores que inciden en la motivación
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https://doaj.org/article/a981f1021c364d0196a30c9363ea7850
Publikováno v:
Géneros: Multidisciplinary Journal of Gender Studies, Vol 11, Iss 2 (2022)
Frente el aumento de casos de ciberviolencia en contra de las mujeres adolescentes, se hace necesario entender y combatir el fenómeno, desde una aproximación crítica a algunos rasgos que diferencian esta violencia de género a otros tipos de viole
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https://doaj.org/article/0e1cc383543c46c98da694c765940e42
Publikováno v:
Discusiones Filosóficas. 22:43-58
La pandemia COVID-19 plantea importantes cuestionamientos al concepto de ciudadanía, si atendemos a las tensiones generadas entre los límites de lo público y lo privado, y el ejercicio micropolítico y macropolítico durante la crisis sanitaria. E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a3684bcff868d99be00eb2c0c00b65db
https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.38.4
https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.38.4
Autor:
Rosa Vázquez Recio, Mónica López-Gil, Javier Marrero Acosta, Joao M. Paraskeva, Jurjo Torres Santomé, Ana Sánchez Bello, Juan José Tamayo, Silvia Redon Pantoja
Hoy más que nunca tenemos el compromiso y la responsabilidad de hacer efectiva una educación cuya dirección debe proyectarse hacia el logro de la inclusión, la equidad, la sororidad, la solidaridad, la igualdad de derechos, la justicia, en defini
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.38 n.especial 2012
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
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El trabajo que se presenta tiene por objetivo analizar las políticas educativas neoliberales y mercantilistas que están situando a la escolaridad pública en una encrucijada que puede llevarla a su desaparición. Para ello, y en primer lugar, expon
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb4f119a76db58a0b14ce2eeda60e653
https://doi.org/10.4067/s0718-07052012000400003
https://doi.org/10.4067/s0718-07052012000400003
Autor:
Silvia Redón Pantoja
Publikováno v:
Polis (Santiago) v.10 n.30 2011
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
La investigación que se expone, realizada en Chile, se vincula a la vivencia de ciudadanía en niños y niñas en el espacio escolar, a través de la configuración de “lo común” como plataforma de cohesión social. El diseño metodológico cor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ead6b136eefa438ecc1dbb90e5b44ea
http://polis.revues.org/2367
http://polis.revues.org/2367
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 23:13
El trabajo de investigación que se presenta, expone los resultados con relación al sentido de lo común como experiencia democrática en jóvenes de sectores de extrema pobreza en Chile. Las unidades del estudio correspondieron a seis escuelas chil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d9f782c054eab41db3f537731abd50d4
https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1722
https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1722
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 1 (2022)
Dada la relevancia que el discurso oficial curricular otorga a la habilidad de pensamiento crítico, a nivel nacional e internacional, como ‘competencia clave’ en la educación para la ciudadanía, este artículo de investigación se propone cono
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https://doaj.org/article/fad5cf5e621c4dc8b4ddac59d0f48964
Autor:
Silvia Redon Pantoja
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-14 (2007)
El presente artículo es el resultado de una investigación vinculada al concepto de transversalidad en el currículum. Su objetivo se vincula con contrastar el discurso oficial institucional de transversalidad con la vivencia cotidiana de una escuel
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https://doaj.org/article/4c9f61b307be439a90b8ab85582bc2b3
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 23, Iss 0 (2015)
The research presented, discussed the results with respect to the sense of the common as democratic experience in young sectors of extreme poverty in Chile. Units of study corresponded to six Chilean schools, under the design of case studies collecti
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https://doaj.org/article/c58ca258f18d4da9842a0c4ab2ea833f