Výsledky vyhledávání - "Silvia Ramos-Sollai"

Akademický článek

Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino

Autor: Silvia Ramos-Sollai

Publikováno v: Fórum Linguístico, Vol 16, Iss 4, Pp 4152-4166 (2019)

Este artigo enfoca a estereotipagem comparando ensino, aprendizagem e materiais de Português como Segunda Língua e de Língua Estrangeira. O debate acadêmico atual mostra que os estereótipos afetam a aquisição de línguas estrangeiras, apesar d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8381f17269484ca3945a03c640f8706b

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Akademický článek

PORTUGUESE TILES: A PROJECT-BASED LEARNING EXPERIENCE

Autor: Renato Alvim, Silvia Ramos Sollai

Publikováno v: Muiraquitã, Vol 7, Iss 2, Pp 38-49 (2019)

This mixed-methods study examines the interrelated nature of a target language and culture acquisition and project-based learning (PBL) at a U.S. West Coast university. From researching to creating their own Portuguese-style tiles as the public cultu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4895d19dfe6447b7b9ab05712344254e

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PARTNER FOR CULTURAL EXCHANGE PROJECT

Autor: Renato Alvim, Silvia Ramos-Sollai

Publikováno v: Sapere Aude. 13:292-305

Sentem-se as consequências sem precedentes da pandemia da COVID-19 em todos os setores da sociedade, incluindo serviços para equidade de discentes, aulas oferecidas online, treinamentos para docentes, até as necessidades básicas e serviços de ap

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7dd91f62fe442a1803b532be6918957f
https://doi.org/10.5752/p.2177-6342.2022v13n25p292-305

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Estereotipar ahorra tiempo: Transformando las representaciones culturales lusofónicas y las mejores prácticas de la lengua portuguesa en prácticas para apalacamiento de la enseñanza

Autor: Silvia Ramos-Sollai

Publikováno v: Fórum Linguístico; Vol. 16 No. 4 (2019); 4152-4166
Fórum Linguístico; Vol. 16 Núm. 4 (2019); 4152-4166
Fórum Linguístico; v. 16 n. 4 (2019); 4152-4166
Fórum Linguístico
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Fórum Linguístico, Vol 16, Iss 4, Pp 4152-4166 (2019)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd514a09f6877e2cc5b4c4ce2bc9bf0d
https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/1984-8412.2019v16n4p4152

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The pluricentric kaleidoscope: a corpora-based case study on Portuguese Critical Language and Lusophone varieties

Autor: Silvia Ramos-Sollai

Publikováno v: Revista Letras Raras; v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo; Ing. 54-70 / Port. 58-75
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG

While pluricentrism has become an increasingly central component of Portuguese Foreign Language Education, there is an ongoing debate around the representation of peripheral voices for critical languages, especially in regard to global competence pur

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f37cd76cb9df7092768178e9c903dc79
https://doi.org/10.35572/rlr.v9i4.1943

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DESAFIOS DA SUSTENTABILIDADE DO ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA MUNDIAL NOS E.U.A.: PROJETO VÍDEO COMO ESTRATÉGIA INTERCULTURAL

Autor: Silvia Ramos-Sollai, Renato Alvim

Publikováno v: Caderno de Letras; n. 35 (2019): Bilinguismo e multilinguismo; 249-263
Caderno de Letras (Pelotas. Online)
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL

Este estudo de caso aborda a comunicação intercultural na tarefa de vídeo em ambiente instrucional universitário de Português Língua Mundial nos E.U.A. (ACTFL, 2017). Discute-se uma intervenção de pesquisa do modelo curricular inverso, em que

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e94cee4678b7e3a38da300efe4179abf
https://doi.org/10.15210/cdl.v0i35.16638

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Asas da Florestania: languages and cultures at play in the forest-based citizenship literacy program in Brazil

Autor: Silvia Ramos Sollai

Publikováno v: BELT - Brazilian English Language Teaching Journal. 8:133

This methodological article applies the Continua of Biliteracy (Hornberger, 1989; Hornberger & Skilton-Sylvester, 2000) onto the curriculum and human resources of Asas da Florestania Infantil, namely Asinhas, a preschool initiative with United Nation

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e48fc45676d36e101ba0c874142e34e0
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28170

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