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Akademický článek
Grado de aceptación de los sistemas de evaluación digitales adaptados al uso de recursos tecnológicos educativos basados en Realidad Aumentada / Degree of acceptance of digital evaluation systems adapted to the use of educational technological resources based on Augmented Reality
Autor: Santiago Delgado-Rodríguez, Silvia Carrascal-Domínguez, Rebeca García-Fandiño
Publikováno v: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 22, Iss 2, Pp 135-148 (2023)
The use of immersive technologies, especially Augmented Reality (AR), is presently one of the main technological trends in the field of education. Some studies carried out in recent years in this field highlight that traditional evaluation systems co
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ecf8bda65ac343b5832ef2370316790f
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Akademický článek
Tecnología inmersiva e inteligencia artificial para la mejora de la atención a la diversidad, la equidad e inclusión del alumnado
Autor: Santiago Delgado Rodríguez, Rebeca García-Fandiño, Silvia Carrascal-Domínguez
Publikováno v: Dialogia, Iss 47 (2023)
Los últimos informes publicados en el ámbito de la educación por organizaciones internacionales sugieren que, un uso inadecuado de recursos tecnológicos con fines educativos puede generar una brecha digital entre grupos de estudiantes. Este estud
Externí odkaz: https://doaj.org/article/28e9bcb8224544c7a1a77c8fa24d24e8
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Akademický článek
La influencia del espacio, la ciudad y la Cultura Maker en educación = The influence of space, the city and maker culture in education
Autor: Yolanda Garcia Rodriguez, Silvia Carrascal Domínguez
Publikováno v: Arte, Diseño e Ingeniería, Vol 0, Iss 6, Pp 1-13 (2017)
Resumen En el desarrollo del presente texto se muestra una reflexión sobre la in-fluencia que ejercen los espacios y la cultura Maker en la educación. En este sen-tido, la educación se convierte en el vínculo de transmisión de culturas y la esc
Externí odkaz: https://doaj.org/article/cda3efa7dcec4a7195d625883465931e
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Akademický článek
El Design Thinking como recurso y metodología para la alfabetización visual y el aprendizaje en preescolares de escuelas multigrado de México
Autor: Montserrat Magro Gutierrez, Silvia Carrascal Domínguez
Publikováno v: Vivat Academia, Iss 146 (2019)
El objetivo del trabajo es realizar un estudio sobre la influencia del Design Thinking como recurso y metodología en contextos educativos, con el objetivo de promover un aprendizaje activo de los estudiantes preescolares en Escuelas Multigrado de M
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ec6efd233bbf495c92415e93f258870e
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Akademický článek
El dibujo de la figura humana 'Avatar' como elemento para el desarrollo de la creatividad y aprendizaje a través de la gamificación en Educación Primaria = The drawing of the human figure 'Avatar' as an element for the development of creativity and learning through gamification techniques in Primary Education
Autor: Felipe García Gaitero, Silvia Carrascal Domínguez, Víctor Renobell Santaren
Publikováno v: Arte, Diseño e Ingeniería, Iss 5, Pp 47-57 (2016)
Resumen En el contexto actual donde los cambios tecnológicos y sociales crecen a pasos nunca vistos hasta la fecha la mejora del proceso educativo debe ser una tarea continua. Las nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento a la educación re
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7a21888abac544a389c7acdcb77ba8b0
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Diseño, desarrollo y validación de una metodología educativa que utiliza la Realidad Aumentada Inmersiva para la educación en el ámbito STEAM
Autor: Santiago Delgado-Rodríguez, Silvia Carrascal Domínguez, Rebeca Garcia-Fandino
The main objective of this study is the design and validation of an educational methodological model based on the use of immersive technological resources (Augmented Reality – AR) to improve learning processes in secondary education science subject
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::755c0ea58517ed3201bd96a64f31893f
https://hdl.handle.net/10045/131189
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Estudiantes del grado de Educación Primaria de dos universidades europeas: una evaluación basada en la competencia del rendimiento en escuelas multigrado. Estudio comparativo entre España y Eslovenia
Autor: Montserrat Magro Gutiérrez, Vlasta Hus, Polona Jančič Hegediš, Silvia Carrascal Domínguez
Publikováno v: Revista Española de Educación Comparada. :162-189
El éxito de la enseñanza en contextos multigrado exige que los maestros tengan los conocimientos y aptitudes necesarias para mejorar las posibilidades pedagógicas de estos contextos. Este estudio cuantitativo, descriptivo y no experimental explora
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::faad842c5f77e551b14d7df6d01fad6b
https://doi.org/10.5944/reec.40.2022.28746
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Akademický článek
La educación integrada de las artes. Un modelo de enseñanza-aprendizaje para la formación del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria.
Autor: Silvia Carrascal Domínguez
Publikováno v: Observar, Vol 10, Iss 1 (2016)
En el presente artículo se describe la influencia de la educación integrada de las artes en la formación del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria. Desde esta perspectiva, el objetivo es formular diferentes propuestas metodológ
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ea6061c8226e4e719a0830c42ef4fed6
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Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje
Autor: Silvia Carrascal Domínguez, Aida María De Vicente, Javier Sierra Sánchez
Publikováno v: Revista de Estilos de Aprendizaje. 13:1-5
La emergencia sanitaria del COVID-19 ha reestructurado el sistema de docencia y aprendizaje de las universidades y centros educativos, a nivel internacional. Por ello, cabe preguntarnos ¿Cuál ha sido el impacto de la pandemia en la sociedad? y ¿Cu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3294d54b1c926aa308f5f10c8eb5d96
https://doi.org/10.55777/rea.v13iespecial.2654
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Evaluation and analysis of emotional intelligence, mood and coping strategies in two Spanish dance companies
Autor: Virginia García Coll, Rosa de las Heras Fernández, Silvia Carrascal Domínguez, María Espada Mateos
Publikováno v: Research in Dance Education. 21:231-244
The aim of this study was to differentiate professional dancers from two different Spanish dance companies with regard to the effects of emotional intelligence, mood and coping strategies, by analy...
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e1c00ee304aa30f8823053948f20de98
https://doi.org/10.1080/14647893.2020.1746253
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