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Dissertation/ Thesis

Produção de sentidos e construção de conceitos na relação ensino/aprendizagem da matemática

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

Esta tese tem o objetivo de mostrar que o sujeito aprendente, ao se deparar com um conceito matemático já construído por ele, pode, em outro contexto, atribuir-lhe novos sentidos e re-significá-lo. Para tanto, a investigação se apóia em duas t

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/6835

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Aprendizagem das operações matemáticas fundamentais por alunos surdos usuários da Libras

Autor: Costa, Walber Christiano Lima da, Silveira, Marisa Rosâni Abreu da

Publikováno v: Educação Matemática em Revista; v. 24 n. 65 (2019): dez.; 128-142
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT

O presente artigo objetiva apresentar discussões acerca da aprendizagem das operações fundamentais por alunos surdos. Pela especificidade linguística, os surdos compreendem o mundo de forma diferente do ouvinte e, com isso, se torna importante qu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0b6b85c447f8f721e7beafcbda273ab0
http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/1992

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O conceito em matemática e seus contextos

Autor: Silveira, Marisa Rosâni Abreu da

Publikováno v: Educação Matemática em Revista; Número 20-21-Dezembro 2006; 47-58
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT

Este artigo tem o objetivo de mostrar que, no decorrer do processo de aprendizagem, o conceito matemático está sempre em estado devir, na perspectiva do aluno, mesmo que esse conceito seja considerado imutável sob o ponto de vista da lógica e do

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::61cbad1244ea45ce537a9838b4cda55e
http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/999

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O pensamento e a linguagem na fundamentação de conceitos, leis e princípios que regem a física moderna

Autor: Silva, Pedro Paulo Santos da, Silveira, Marisa Rosâni Abreu da

Publikováno v: Interacções; Vol. 11 No. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL-XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Interacções; Vol. 11 N.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL-XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; Vol 11 No 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL-XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Interacções; vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL-XV Encontro Nacional de Educação em Ciências

Este trabalho é um ensaio argumentativo onde se pretende fazer uma apreciação dos aspectos epistemológicos que fundamentam conceitos, leis e princípios que deram origem a Física Moderna. Concentra-se na busca de entendimentos a respeito das fun

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95bcdfd758f72316e989fc402c4ee47a

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LER, ESCREVER E COMUNICAR EM MATEMÁTICA: HABILIDADES REQUERIDAS PARA INTERPRETAR E COMPREENDER O TEXTO

Autor: Lacerda, Alan Gonçalves, Silveira, Marisa Rosâni Abreu da

Publikováno v: REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 1 Núm. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 44-60
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 1 n. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 44-60
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 1 No. 1 (2013): Janeiro a Dezembro de 2013; 44-60
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT

This article is part of the dissertation of the first author under the guidance of the second author who aims to investigate how the student interprets and understands the set of mathematical problems, and communicate their resolutions to the members

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::141784c99e39311fbe0682816cd2055c
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5286

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Matemáticas ou diferentes usos da matemática? Reflexões a partir da filosofia de Wittgenstein - doi: 10.4025/actascieduc.v35i1.17806

Autor: Silva, Paulo Vilhena da, Silveira, Marisa Rosâni Abreu da

Publikováno v: Acta Scientiarum. Education; Vol 35 No 1 (2013): Jan.-June; 125-132
Acta Scientiarum. Education; v. 35 n. 1 (2013): Jan.-June; 125-132
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM

Our goal in this paper is to propose an interpretation different from that which usually has been given on the subject ‘mathematics or simultaneous mathematics’, namely, that there would be different mathematics: the mathematics of the day-to-day

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f91250fa8360c3fb7ac458a0a0e36d35
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/17806

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A INTERPRETAÇÃO DA MATEMÁTICA NA ESCOLA, NO DIZER DOS ALUNOS: RESSONÂNCIAS DO SENTIDO DE 'DIFICULDADE'

Autor: Silveira, Marisa Rosâni Abreu da

Publikováno v: Revista Liberato; v. 1 n. 1 (2000): Revista Liberato
Revista Liberato
Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha (Liberato)
instacron:Liberato
Revista Liberato; v. 2 n. 2 (2001): Revista Liberato

Um dos grandes problemas educacionais da atualidade é o fracasso escolar, ocasionado pelo desempenho insatisfatório do estudante em algumas áreas do conhecimento que resulta na repetência do aluno na série e muitas vezes por conseqüência, na s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e8c834bc54a2dccc5145428f71144da9
https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/10

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A Terapia de Wittgenstein e o ensino de Álgebra

Autor: TEIXEIRA JUNIOR, Valdomiro Pinheiro

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta pesquisa se baseia na terapia de Wittgenstein, proposta para uma análise do ensino de álgebra. Apresentamos concepções tradicionais filosóficas que estão presentes nas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6e490c16edf98ed05fa8faafe09507d7
http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/9067

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Novas pedagogias e educação matemática

Autor: MEDEIROS, Robson André Barata de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

Tomando como referência principal os escritos de Marx, Vigotski, Duarte e Saviani, este trabalho discute questões relacionadas à universalidade do conhecimento e as influências do liberalismo e da ideologia pós-modernista na educação matemáti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5bfc93a6bfa2858ba18cdf73e11b060a
http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/9064

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The teaching of mathematics in indigenous school education : translation (im)possibilities

Autor: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientadores: José de Alencar Simoni, Denise Silva Vilela Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Física Gleb Wataghin Resumo: Este trabalho de pesquisa tem como objetivo compreender em que medida, tanto a tradução quan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d66e14d41e3e3888237eaf69d68b56e6

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