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Autor:
Silveira, Bruno Giovanni Mendes da, Melo Junior, Eloi Benicio de, Silva, Marcelo Castanheira da
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 9 Núm. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 9 No. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 9 No. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
This article presents the Physion software and how it can be used in the training of teachers in Physics Education, not aiming to collaborate with the use of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in Basic Education. The methodolo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fda8679970baac1089775046f9f2c904
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/12439
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/12439
Autor:
Silveira, Bruno Giovanni Mendes da, Melo Junior, Eloi Benicio de, Silva, Marcelo Castanheira da
Publikováno v:
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 9 No. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 9 Núm. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 9 Núm. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 3 (2021): Setembro a dezembro de 2021; e21082
This article presents the Physion software and how it can be used in the training of teachers in Physics Education, not aiming to collaborate with the use of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in Basic Education. The methodolo
Autor:
Silva, Marcelo Castanheira da, Souza, Regina Célia Silva de, Souza, Diego Rodrigues de, Silveira, Bruno Giovanni Mendes da
Publikováno v:
Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 7: Jan./Dec. 2021 Continuous Publishing; e124221
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 7: Ene./Dic. 2021 Publicación continua; e124221
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 7: jan./dez. 2021 Publicação Contínua (Continuous Publishing); e124221
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 7: Ene./Dic. 2021 Publicación continua; e124221
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 7: jan./dez. 2021 Publicação Contínua (Continuous Publishing); e124221
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
The purpose of this work was to use Hydrostatic and Electrostatic experiments to complement the theoretical activities of Physics in high school classes. The methodology was based on the assumptions of Vygotsky's theory of mediation and applied in a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d63e32e2d4694bc2d29449dfbe1f4c67
https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1242
https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1242