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Dissertation/ Thesis

As produções discursivas de jovens sobre as práticas do Body Modification

Publikováno v: Repositório Institucional da FURGUniversidade Federal do Rio GrandeFURG.

Dissertação(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós- Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Instituto de Educação, 2010.
Submitted by EDUARDO PENA (edupenaa@hotmail.com) on 2012-10-22T20:0

Externí odkaz: http://repositorio.furg.br/handle/1/2736

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Una tipología de letras utilizadas en la etapa inicial de la escuela en Rio Grande do Sul estudios cuadernos estudiante (1937-2015)

Autor: Silveira, Alessandra Amaral da

Publikováno v: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 22 No 1 (2022): Publicação contínua; e230
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 22 Núm. 1 (2022): Publicação contínua; e230
Revista Brasileira de História da Educação; v. 22 n. 1 (2022): Publicação contínua; e230
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE

This study brings a mapping of letters used in the initial schooling classes of different schools in Rio Grande do Sul, in the period of 1937-2015. This periodization is based on the documentation (student notebooks) available in the collection of a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::09d4d74e3a9406ec4995ea3bf49eaa77
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/58750

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'!Qué linda letra! Continue así!': registros de maestras alfabetizadoras en cuadernos cuaderno de estudiante sobre la enseñanza y el uso de los tipos de letras

Autor: Silveira, Alessandra Amaral da, Michel, Caroline Braga

Publikováno v: RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020015
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020015
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020015
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

This paper examines the registers of literacy teachers in school notebooks containing orientations, indications, and suggestions on the teaching and usage of different letter types. The analysis was based on 200 notebooks, from 200 to 2015, archived

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::689501049a92efc9c76c4383919b3cd7
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14026

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