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Autor:
Silvana Castillo-Parra
Publikováno v:
Revista Chilena de Enfermería, Vol 1, Iss 1, Pp 1-2 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7fe1945842b74f52bf803338676d4d83
Autor:
Silvana Castillo Parra, José Luis Medina Moya, Matías Cristian Faúndez Aedo, Daniela Montencinos Guiñez
Publikováno v:
Cultura de los Cuidados, Vol 23, Iss 53, Pp 180-189 (2019)
Good educators are vital as referents in the education process for novice nurse teachers and nursing students. Objective: To explore transcendental aspects for the educational performance of the good trainers in nursing, from their own perspectives a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a985081850d441699298bc8145ada0d
Publikováno v:
Cultura de los Cuidados, Vol 0, Iss 47, Pp 22-27 (2017)
This essay invites to a reflection, from the Foucauldian perspective, about the viewpoint of nursing-care delivery and teaching to future professionals, as well as the analysis of the relations of power in nursing and the link with people “caring o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fadd313c4c81490d8cd2b404825cc6c3
Autor:
Silvana Castillo-Parra, Verónica Rojas Jara, Christian Caamaño Flores, Sebastián Oyarce Olate, Sharon Roca Alemán, Sophia Rojas Jara, Valentina Salazar Fernández
Publikováno v:
Benessere. Revista de Enfermería. 7
Introducción: La pandemia por COVID-19 y la alta demanda de camas en unidades críticas, significó cambios en la organización de equipos y servicios hospitalarios, siendo los profesionales de enfermería fundamentales para gestionar cuidados human
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::27d4e35b2f975f31ec46b991f89fa261
https://doi.org/10.22370/bre.71.2022.3282.
https://doi.org/10.22370/bre.71.2022.3282.
Autor:
Silvana Castillo-Parra, Juan Francisco Bacigalupo-Araya, Gloria García-Vallejos, Carla Ramírez-Lazcano, Claudia Collado-Quezada, Alfredo Lorca-Nachar
Publikováno v:
Texto & Contexto-Enfermagem v.31 2022
Texto & contexto enfermagem
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 31, Article number: e20210207, Published: 11 FEB 2022
Texto & contexto enfermagem
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 31, Article number: e20210207, Published: 11 FEB 2022
Objective: to describe the experience of implementing the online training entitled “Humanization of the training processes in Nursing, care for all”, targeted at Nursing teachers from a Chilean university, as well as to analyze their intervention
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d73508bc029a375339bf9f5a37d1aca
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072022000100701
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072022000100701
Publikováno v:
Texto & Contexto Enfermagem, Vol 15, Iss 2, Pp 303-311 (2006)
El saber enfermero se caracteriza epistemológicamente como un conocimiento práctico, el que por su propia naturaleza personal y tácita no puede ser formalizado ni transmitido, sólo puede ser demostrado. Este saber práctico reflexivo existe en
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https://doaj.org/article/cec684f8528847ba8494d89150478734
Autor:
Silvana Castillo-Parra, Paola Gortari Madrid, Alfredo Lorca Nachar, Juan Francisco Bacigalupo Araya, Paulina Aspee Lepe, Gloria García Vallejos
Publikováno v:
Ciencia y enfermería v.26 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
RESUMEN Motivan este estudio la búsqueda de coherencia entre la formación y el cuidado humanizado, teniendo el antecedente de investigaciones que muestran bullying y enseñanza agresiva de enfermeras docentes a estudiantes. Objetivo: Indagar las ne
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ebab62fd9551273173cf6f2e9a7ae73
https://doi.org/10.4067/s0717-95532020000100202
https://doi.org/10.4067/s0717-95532020000100202
Autor:
Jennifer Foster, Valeria Sabaj Diez, Gustavo Hawes Barrios, Sandra Oyarzo Torres, Juan Diego Maya, Silvana Castillo-Parra, Luis Romero Romero, Ana María Rojas-Serey, Verónica Aliaga Castillo, Mónica Espinoza Barrios, Manuel Castillo Niño
Publikováno v:
Journal of Interprofessional Care. 31:777-780
Multiple interprofessional integrated modules (MIIM) 1 and 2 are two required, cross-curricular courses developed by a team of health professions faculty, as well as experts in education, within the Faculty of Medicine of the University of Chile. MII
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82d067f16993800fb6c816c66893a3cb
https://doi.org/10.1080/13561820.2017.1345872
https://doi.org/10.1080/13561820.2017.1345872
Autor:
Luis Romero, Manuel Castillo, Gustavo Hawes, Mónica Espinoza, Sandra Oyarzo, Ana María Rojas-Serey, Silvana Castillo-Parra
Publikováno v:
Revista médica de Chile. 145:1193-1197
We herein describe the conceptual dimension of the curricular innovation process carried out in the Faculty of Medicine of the University of Chile. We describe the context of innovation. The theoretical pertinence and relevance of a competence driven
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dda325bc2b7143a1a6cfc97c67407a34
https://doi.org/10.4067/s0034-98872017000901193
https://doi.org/10.4067/s0034-98872017000901193
Autor:
Carolina Arévalo Valenzuela, Bruna Espinoza Fernández, Silvana Castillo-Parra, Alejandra Rojas-Rivera, Pamela Torres, Jessica Olate Andaur, Marcela Baeza
Publikováno v:
Revista Panamericana de Pedagogía.
La formación de enfermeros contempla desarrollar lógicas de razonamiento, para promover el pensamiento reflexivo y crítico (PCR), y aplicarlo en el actuar profesional. Esta investigación pretende determinar la presencia de PCR en el currículum d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::baf102d36d2df0161455d34ab4283c4d
https://doi.org/10.21555/rpp.v0i28.1667
https://doi.org/10.21555/rpp.v0i28.1667