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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-28 (2024)
O presente artigo busca compreender a partir das memórias de professoras que atuaram com crianças nas escolas do Acampamento Chesf, entre 1949 a 1985, a composição dos seus respectivos perfis e a visão que resguardam sobre a significância do tr
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https://doaj.org/article/a3e781a692f14cb595d122063bad6b21
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 11, Iss 01, Pp 251-268 (2019)
RESUMO O presente trabalho visa à uma análise das condições de possibilidade da pedagogia como ciência no pensamento kantiano, destacando sua importância para a constituição do campo epistemológico da educação. Compreende-se que a relaç
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https://doaj.org/article/12c84d9e18c84b7fba021d18ac42f326
O método da igualdade: Jacotot e a experiência do ensino universal no contexto da Revolução Francesa
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e022-e022 (2021)
Esse texto tem como propósito apresentar a vida e obra do fundador do Ensino Universal, Joseph Jacotot (1770-1840); bem como analisar os aspectos históricos e filosóficos de seu método educativo, a fim de apresentar uma compreensão preliminar de
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Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 18, Iss 4 (2018)
O presente estudo divulga os resultados da dissertação intitulada: “Caridade sem limites. Sciência sem privillegios”: o Ensino Universal de Jacotot por Benoît Mure no Brasil (1840-1848). A ideia de novo mundo para se referir ao recém descobe
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Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 16, Iss 44 (2018)
O presente artigo versa sobre a infância campesina e as práticas educativas da escola da educação do campo. Busca compreender o cotidiano da infância em uma comunidade rural em suas práticas econômicas, sociais e culturais, na perspectiva dos
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Autor:
Silvana Aparecida Bretas
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 0, Iss 0, Pp 27-45 (2014)
Este artigo apresenta parte dos resultados da pesquisa que tem por fim avaliar o trabalho pedagógico do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Sergipe. As investigações foram desenvolvidas ao longo da efetivação
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Publikováno v:
História da Educação, Vol 18, Iss 42, Pp 151-169 (2014)
Este artigo apresenta os resultados da pesquisa sobre a criação da Universidade Federal de Sergipe e aborda os aspectos da formação da comunidade científica brasileira. O contexto da investigação é a política de federalização das universid
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Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 63 (2015)
Este artigo tenciona analisar quem são aprendiz e mestre segundo a obra O Mestre Ignorante (2013) de autoria do filósofo Jacques Rancière. Procura entender que papéis esses sujeitos exercem de acordo com o Ensino Universal que é apregoado na obr
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Autor:
Silvana Aparecida Bretas
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 52 (2013)
Este artigo insere-se no campo da História da Educação, tendo como objeto de estudo as faculdades municipais do estado de São Paulo. O objetivo é apresentar aspectos de suas origens e de suas organizações acadêmicas correspondentes ao estatut
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Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 97, Iss 246, Pp 402-423
Resumo: Trata-se de pesquisa bibliográfica que analisa o texto Poema pedagógico (1935), de Anton Makarenko, a fim de abordar o conceito de coletividade inscrito na experiência educacional da Colônia de Gorki, situada no longínquo e congelado ter
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