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Publikováno v:
Humanidades & Inovação; set2023, Vol. 10 Issue 17, p328-345, 18p
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e026
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e026
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e026
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e026
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e026
This article presents a state of knowledge about the publications present in the Digital Library of Theses and Dissertations (DLTD) of CAPES on Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Chemistry teachers, aiming to analyze the scientific productions ca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::72544941b25de37d824dcb6f6924dbdf
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/276
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