Perception of speech therapy and education students about their experiences and practices in reading and writing academic genre texts.

Autor: Guarinello AC; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil., Oliveira TM; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil., Silva LDSD; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil., Santos VLPD; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil., Morais EA; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil., Vieira SK; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil., Massi G; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil., Berberian AP; Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação, Departamento de Graduação em Fonoaudiologia, Universidade Tuiuti do Paraná - UTP - Curitiba (PR), Brasil.

Publikováno v: CoDAS [Codas] 2022 Oct 17; Vol. 35 (1), pp. e20210178. Date of Electronic Publication: 2022 Oct 17 (Print Publication: 2022).