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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFBAUniversidade Federal da BahiaUFBA.
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http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9273
Publikováno v:
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão; v. 4 n. 1 (2023)
Objetivo. O objetivo do presente artigo foi analisar, segundo os professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), o apoio que os gestores municipais (prefeitura e secretaria de educação) dão à inclusão de alunos com deficiência e/ou
Publikováno v:
Trabalho & Educação; Vol. 30 No. 1 (2021); 57-67
Trabalho & Educação; Vol. 30 Núm. 1 (2021); 57-67
Trabalho & Educação; Vol. 30 No 1 (2021); 57-67
Trabalho & Educação; v. 30 n. 1 (2021); 57-67
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação; Vol. 30 Núm. 1 (2021); 57-67
Trabalho & Educação; Vol. 30 No 1 (2021); 57-67
Trabalho & Educação; v. 30 n. 1 (2021); 57-67
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
The objective of this paper was to know the valuation of the work carried out by the Specialized Educational Attendance by the various "actors" that permeate the school environment, from the perspective of the ESA teachers themselves. Fourteen teache
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ba686e2c8257fd2b85429b367f10faea
https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/25091
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
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Submitted by Osni Silva (osni_edfisica@yahoo.com.br) on 2020-08-27T22:34:42Z No. of bitstreams: 1 Tese Osni.pdf: 3656931 bytes, checksum: 2b073b14205577b3d0de166e54d437b0 (MD5) Rejected by Eleonora Guimaraes (esilva@ufba.br), reason: Caro Osny Silva,
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http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32259
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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 4, Pp e5944-18 (2019)
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e5944
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
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The objective of this article was to describe the profile and the working conditions of the Special Education teachers who work in the rural schools of the municipalities of the Piedmont region of Diamantina, state of Bahia. A questionnaire with clos
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12 n. 21 (2018); 267-281
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12, n. 21 (2018); 267-281
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12, n. 21 (2018); 267-281
O objetivo deste artigo é contribuir nas discussões acerca da importância da Educação inclusiva, materializada em três elementos principais e inter-relacionados entre si: o Atendimento Educacional Especializado (AEE), a Sala de recursos e as Te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e0030dc7247361a2bb9abeba5e08dd9
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/4976
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Publikováno v:
Nucleus (16786602); 2020, Vol. 17 Issue 2, p409-425, 17p