Um estudo sobre a estruturação e aplicação de uma estratégia de ensino de física inspirada em Lakatos com a Reconstrução Racional Didática para auxiliar a preparar os estudantes para debates racionais entre teorias e/ou concepções rivais

Autor: Silva, Osmar Henrique Moura da [UNESP]

Publikováno v: AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-02-15Bitstream added on 2014-06-13T19:42:10Z : No. of bitstreams: 1 silva_ohm_dr_bauru.pdf: 1408336 bytes, checksum: b980085eaf3aec4babe9c77cf1acd5

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/102026

Proposta de atividade experimental para estudos de frequências de um marcador de tempo usando arduino

Autor: Silva, Osmar Henrique Moura da, Schmidt, Luiz Fernando, Laburú, Carlos Eduardo

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 38 n. 1 (2021); 446-458
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

The work contributes with a simple proposal that adapts the Arduino device in the alternative and low-cost Time Markers, in order to indicate directly as marking frequencies. The adaptation allows new possibilities for experimental measurements, such

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d64a68a4b819b7099e7d599179335b25
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/73810

Determinação da densidade linear de carga de um canudinho de refresco (um experimento simples e de materiais acessíveis)

Autor: Laburú, Carlos Eduardo, Silva, Osmar Henrique Moura da, de Camargo Filho, Paulo Sérgio

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 35 n. 1 (2018); 316-323
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

A simple experiment is presented to measure the linear charge density of a rod in order to apply taught concepts of electricity to undergraduates and students of the secondary level of education. Due to the ease of material acquisition, assembly and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2fd0e5245a5971422337fd15e5c00f9f
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2018v35n1p316

Construção dos conceitos de física de estudantes apoiada em relações sintagmáticas e paradigmáticas

Autor: Silva, Osmar Henrique Moura da

Publikováno v: Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::abfbc5bf1d884fb63f1acd1cd4099035
http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/633/838

CONTRIBUIÇÕES DA RECONSTRUÇÃO RACIONAL DIDÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DE CONCEPÇÕES EPISTEMOLOGICAMENTE MAIS ACEITÁVEIS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA E DO PROGRESSO CIENTÍFICO: CONTRIBUTIONS OF DIDACTIC RATIONAL RECONSTRUCTION IN THE DEVELOPMENT OF MORE ACCEPTABLE EPISTEMOLOGICAL CONCEPTIONS ON THE NATURE OF SCIENCE AND SCIENTIFIC PROGRESS

Autor: Silva, Osmar Henrique Moura da, Laburú, Carlos Eduardo, Nardi, Roberto

Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 14 No. 1 (2012)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 14 Núm. 1 (2012)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 14 n. 1 (2012)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Este estudo insere-se na linha de pesquisa das concepções sobre a natu reza da ciência (CNC) no ambiente escolar. Mais especificamente, naquele professor de ciências naturais que diz não se interessar pela filosofia, normalmente se nota uma tend

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f24f0d8fc1b9dc4e6ce43ea09d1c283a
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/34673