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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
A tese aborda o trabalho docente no âmbito da Pós-Graduação, tendo como foco a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O problema da pesquisa versa sobre a lógica que fundamenta as políticas da educação superior e sobre os seus reflexos n
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http://hdl.handle.net/10183/15514
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
VELOSO, Tereza Christina Mertens Aguiar; SILVA, Maria das Graças Martins da. Avaliação de programas de expansão e ingresso nas universidades federais e os reflexos na permanência do estudante. Revista Educação em Debate, Fortaleza, anos 35-38
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4ef84c54ec29c1083b0844d8c3549d2e
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21271
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21271
Publikováno v:
Revista de Educação Pública; v. 18, n. 37 (2009): Revista de Educação Pública, maio/ago. 2009.; 383-401
Revista de Educação Pública, Vol 18, Iss 37 (2012)
Revista de Educação Pública; v. 18 n. 37 (2009): Revista de Educação Pública, maio/ago. 2009.; 383-401
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública, Vol 18, Iss 37 (2012)
Revista de Educação Pública; v. 18 n. 37 (2009): Revista de Educação Pública, maio/ago. 2009.; 383-401
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
O texto analisa as características da produção docente submetida à avaliação dos Programas de Pós-Graduação. A pesquisa tem como fonte o Coleta Capes (CAPES/MEC), segundo a avaliação dos triênios 1998-2000, 2001-2003 e 2004-2006, e consid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0114318d21261d7d32daf4ef36320e89
http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/489
http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/489
Publikováno v:
Revista de Educação Pública; v. 19 n. 39 (2010): Revista de Educação Pública, jan./abr. 2010.; 187-195
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública, Vol 19, Iss 39 (2012)
Revista de Educação Pública; v. 19, n. 39 (2010): Revista de Educação Pública, jan./abr. 2010.; 187-195
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública, Vol 19, Iss 39 (2012)
Revista de Educação Pública; v. 19, n. 39 (2010): Revista de Educação Pública, jan./abr. 2010.; 187-195
No ano de 2009, o Seminário Educação apresentou como temática central as “políticas educacionais”, desenvolvendo análises sobre seus diversos aspectos: formulação; execução; investimentos; participação na gestão; destinação, intere
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fee97b3e2c6eb166d33c8199dd245304
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/386
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