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Autor:
Silva, Maria Marta da
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.
Submitted by Onia Arantes Albuquerque (onia.ufg@gmail.com) on 2018-10-26T14:42:20Z No. of bitstreams: 2 Tese - Maria Marta da Silva - 2018.pdf: 2962558 bytes, checksum: 2f049e3633d25baf35077ce6279a439b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f
Externí odkaz:
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9002
Autor:
Silva, Maria Marta da
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-27T14:41:03Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Maria Marta da Silva - 2014.pdf: 2574297 bytes, checksum: 3cf65
Externí odkaz:
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3979
Autor:
Silva, Maria Marta da
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
A presente pesquisa insere-se em uma realidade marcada pela falta de clareza pedagógica acerca de ‘como organizar’ os processos de formação inicial de professores de Matemática e do ensino da Matemática escolar. Teve-se por objetivo investig
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e3b55d00d6a57eff15c6583a990d0f8a
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9002
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9002
Publikováno v:
Quadrante; Vol. 26 No. 1 (2017); 51-70
Quadrante; Vol. 26 N.º 1 (2017); 51-70
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Quadrante; Vol. 26 N.º 1 (2017); 51-70
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::01beed13d04396564f4af2780153a3e7
https://quadrante.apm.pt/article/view/22944
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Publikováno v:
Quadrante; Vol. 26 No. 1 (2017); 51-70
Quadrante; Vol. 26 N.º 1 (2017); 51-70
Quadrante; v. 26 n. 1 (2017); 51-70
Quadrante; Vol. 26 N.º 1 (2017); 51-70
Quadrante; v. 26 n. 1 (2017); 51-70
The purpose of this paper is to understand the reorganization of the pedagogical activity of future mathematics teachers. We will give more attention the way in which they restructured mathematical and didactic knowledge. In order to achieve this pur
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3556a5246aee1ed14a949a938057a280
http://revistas.rcaap.pt/index.php/quadrante/article/view/22944
http://revistas.rcaap.pt/index.php/quadrante/article/view/22944
Autor:
Silva, Maria Marta da
Neste artigo discute-se o potencial do estágio supervisionado como lócus de aprendizagem da(na) docência, tendo o planejamento compartilhado de ações como organizador da atividade de professores de matemática em formação inicial. As discussõ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::ec0cf79a4c2fa3889aad8d83c939f186
http://funes.uniandes.edu.co/26009/
http://funes.uniandes.edu.co/26009/
Autor:
Ferreira, Cezar Augusto
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Nesta pesquisa discutimos a apropriação dos conhecimentos necessários para a aprendizagem da docência de futuros professores de Matemática a partir do desenvolvimento de uma situação desencadeadora de aprendizagem. A pergunta problematizadora
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cdb82e4e4fb058fe7cb5be134545b8bf
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10231
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10231