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pro vyhledávání: '"Silva, Marco Aurelio Ferreira Brasil Da"'
Autor:
Melo, Thiago Brañas de, Pontes, Fernanda Costa da Cruz de, Albuquerque, Marcia Bengio de, Silva, Marco Aurelio Ferreira Brasil da, Chrispino, Alvaro
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 16 n. 3 (2016): Setembro-Dezembro; 607-626
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 3, Pp 607-626 (2016)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 16, n. 3 (2016): Setembro-Dezembro; 607-626
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 3, Pp 607-626 (2016)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 16, n. 3 (2016): Setembro-Dezembro; 607-626
Science-Technology-Society (STS) is an approach that recognizes science and technology as complex social processes and that is established at the confluence of several search fields. This article aims to identify which research themes are related to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b1d6becaf0567f166683928cfecc546
https://seer.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4584
https://seer.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4584
Autor:
Silva, Marco Aurelio Ferreira Brasil Da, Melo, Thiago Brañas De, Bock, Bruno Stefoni, Chrispino, Alvaro
Publikováno v:
Interacções; Vol. 11 No. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Interacções; Vol. 11 N.º 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; v. 11, n. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Interacções; Vol. 11 N.º 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; v. 11, n. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Este artigo pretende oferecer subsídios para futuras intervenções na educação e no ensino, a partir dos resultados do projeto da investigação PIEARCTS de alunos e professores da educação tecnológica do Rio de Janeiro, prosseguindo com um ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b7794f57a764fd9943adcd09046866b
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/6930
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