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Publikováno v:
Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-17
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-17
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
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In this text, we report the experience with the artistic proposal "Living and sounding city of the land of Guairacá", carried out with 5th grade students from a municipal school and presented at the IV Art/Education Biennial of the Municipal Departm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8dbb5211274edaead65c506108c43ad0
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17520
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Repositório Institucional da UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
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Orientadora: Profa. Dra. Dulce Regina Baggio Osinski Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 13/03/2018 Inclui referências: p.266-300 Resumo: Este trabal
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REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 7 n. 13 (2015): ABORDAGENS METODOLÓGICAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 41-51
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
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O artigo pretende apresentar a teoria praxiológica de Bourdieu, que associa campo, habitus e capital, resultando numa determinada prática e que propõe uma análise do mundo social que rompe com a abordagem da fenomenologia e do objetivismo, como f
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https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/374
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