A formação humana integral e o ensino médio (integrado) no contexto das reformas educacionais (2016-2017): uma parada do velho novo?

Autor: Silva, Guilherme Alves da

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-12-19T11:19:25Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Guilherme Alves da Silva - 2017.pdf: 4706574 bytes, checksum: 46660179a6b6f87b0b23920d8f981257 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8

Externí odkaz: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8055

'Do Saudosismo à Palidez : a sátira e suas facetas das Memórias de Machado de Assis às Recordações de Lima Barreto'

Autor: Silva, Guilherme Alves da

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, Programa de Pós-Graduação em Literatura, 2021. A sátira em narrativas literárias brasileiras parece evidenciar uma dialé

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0fbf1d913629054c32f0dd059af7753d
https://repositorio.unb.br/handle/10482/42473

Uma perspectiva crítica para as políticas públicas de inclusão digital no Brasil: estudo de caso sobre não-usos e não-usuários de internet

Autor: Silva, Guilherme Alves da

Publikováno v: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Nos anos 1990, o conceito de digital divide, utilizado principalmente nos contextos dos EUA e da Europa, buscava afirmar a existência de uma desigualdade social entre pessoas qu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::263b7696c322e56150af83a9ae195694
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5026

Subjective impacts of computerized cognitive training for healthy older adults in the context of the COVID-19 pandemic.

Autor: Viviani CBRDMA; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.; Instituto Supera de Educação, São José dos Campos SP, Brazil., Ordonez TN; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil., Pereira AR; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil., Jardim KS; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil., Borges JDH; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil., Mota LAP; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil., Santos GD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil., Moreira APB; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil., Verga CER; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil., Ishibashi GA; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil., Silva GAD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil., Moraes LC; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.; Instituto Supera de Educação, São José dos Campos SP, Brazil., Lessa PP; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.; Instituto Supera de Educação, São José dos Campos SP, Brazil., Gutierrez BAO; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil., Brucki SMD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, Hospital das Clínicas, Grupo de Neurologia Cognitiva e Comportamental, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, Departamento de Neurologia, São Paulo SP, Brazil., Silva TBLD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.; Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, Hospital das Clínicas, Grupo de Neurologia Cognitiva e Comportamental, São Paulo SP, Brazil.

Publikováno v: Arquivos de neuro-psiquiatria [Arq Neuropsiquiatr] 2023 Mar; Vol. 81 (3), pp. 240-247. Date of Electronic Publication: 2023 Apr 14.