RELAÇÃO LEITURA-ESCRITA EM EXAMES NACIONAIS: TEXTO MOTIVADOR, TEMA E PERSPECTIVA PROCESSUAL: THE READING-WRITING RELATIONSHIP IN NATIONAL EXAMS: MOTIVATING TEXT, SUBJECT AND PROCESS APPROACH

Autor: SILVA, Leilane Ramos da, SILVA, António Carvalho da

Publikováno v: Travessias Interativas; No. 19 (2019): Travessias Interativas → jul-dez/2019; pp. 337-353
Travessias Interativas; n. 19 (2019): Travessias Interativas → jul-dez/2019; pp. 337-353
Travessias Interativas; Núm. 19 (2019): Travessias Interativas → jul-dez/2019; pp. 337-353
Travessias Interativas
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS

RESUMO: Sob uma ótica processual de escrita e a par do entendimento de que o Exame Nacional do Ensino Médio e o Exame Final Nacional de Português/ 12.° ano são reguladores do ensino de língua portuguesa no Brasil e em Portugal, este artigo comp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f0d61be1e2bf055c300afeb83ef734a1
https://seer.ufs.br/index.php/Travessias/article/view/12698

Os novos manuais escolares de português do 7.º ano e a (re)construção do conhecimento gramatical: conteúdos gramaticais e operações (meta)linguísticas

Autor: Silva, António Carvalho da

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Desde 2012/2013, os manuais escolares (ME) de Português foram objeto de alteração em função da publicação das Metas Curriculares de Português (Buescu et al., 2012), um novo documento orientador que originou mudanças nos discursos e nas prát

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::20d2cb8c52b549e478c780d5f75612a2

Sobre a metodologia do laboratório gramatical: apropriação num manual de Português do 1.º Ciclo

Autor: Silva, António Carvalho da

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Este artigo tem por objeto central o domínio da Gramática, estudado do ponto de vista do seu ensino ao nível da disciplina de Português no 1.º ciclo. Tomando como temática a metodologia do laboratório gramatical, primeiro numa perspetiva teór

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::53ddedfb480e0b63ef861e3b8445f7f0
https://hdl.handle.net/1822/51852

O ensino de literatura e a motivação para a leitura

Autor: Galvão, André Luis Machado, Silva, António Carvalho da

Neste artigo, parte-se do princípio de que o ensino da literatura na escola constitui um elemento motivador através do qual os agentes educativos, e sobretudo os alunos, podem cultivar o gosto pela leitura, desde que, além da orientação docente

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::38742cc792a85950c128d59fcba92a1d
https://hdl.handle.net/1822/51011

O domínio da gramática em manuais de Português: Método(s), atividades, conteúdos, avaliação

Autor: Silva, António Carvalho da

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

O estudo da gramática, tal como o da leitura, sempre foi considerado uma área central do ensino da língua portuguesa. Recentemente, os programas oficiais e os livros didáticos entendem-no não só como conhecimento formal, mas também como base p

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