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Autor:
Young, Meredith E., Thomas, Aliki, Lubarsky, Stuart, Gordon, David, Gruppen, Larry D., Rencic, Joseph, Ballard, Tiffany, Holmboe, Eric, Silva, Ana Da, Temple Ratcliffe, Schuwirth, Lambert, Dory, Valérie, Durning, Steven J.
Additional file 1. Search strategy used for this review included search terms for three constructs: clinical reasoning, assessment, and education.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::172fb3cd340ecf6e837ad412fbfb4bd2
Autor:
Silva, Ana da
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
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instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a8352c5c205816ae999884fb7dd843b4
Autor:
Costa, André, Silva, Ana da
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::728b994e507724f9446f61646b463bd9
Autor:
Silva, Ana da
Com este texto, pretende-se refletir sobre os paradigmas da animação sociocultural (ASC) e sobre a importância de perspetivar um paradigma humanístico que situe o humano no centro da ação dos/as animadores/as, apostando numa nova linguagem da A
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2002::f9caa8c731ba23fcc13c88954a67da6c
http://hdl.handle.net/10400.15/2034
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Akademický článek
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Autor:
Silva, Ana da
Publikováno v:
Interacções; Vol. 10 No. 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Interacções; Vol. 10 N.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; v. 10, n. 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Interacções; v. 10, n. 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Propõe-se apresentar uma experiência piloto de e-aprendizagem, na plataforma e-raízes (http://eraizes.ipsantarem.pt/), em Organização e Animação de Bibliotecas, da Licenciatura em Animação Cultural e Educação Comunitária, na sequência de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::574d4593beea63cb48f53e92381d2f46
Autor:
Silva, Ana da
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2002::33c7928072e4388e94e72accac87115d
http://hdl.handle.net/10400.15/2035
http://hdl.handle.net/10400.15/2035
Autor:
Silva, Ana Da
Publikováno v:
Interacções; Vol. 5 No. 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares.
Interacções; Vol. 5 N.º 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares.
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; v. 5, n. 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares.
Interacções; Vol. 5 N.º 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares.
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; v. 5, n. 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares.
Este artigo perspectiva o teatro debate como estratégia não formal para a prevenção da violência e promoção da convivência pacífica nas escolas, através da análise do processo de criação e encenação de “Macacos e Pombos”, uma peça
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aebb89cdc253c71e702e237c996c3374
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/408
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/408