Zobrazeno 1 - 10
of 134
pro vyhledávání: '"Silva, Ana Maria Costa e"'
Autor:
Silva, Ana Maria Costa e1 (AUTHOR) anasilva@ie.uminho.pt, Guiomar, Patrícia1 (AUTHOR), Neves, Tiago2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Conflict Resolution Quarterly. Fall2024, Vol. 42 Issue 1, p129-146. 18p.
Mediation is an area of activity that has been increasingly (re)known for its potential for the prevention and positive management of conflicts, for the promotion of social ties and social cohesion, as well as for the development and empowerment of i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::903424283d50475060895ee32aed3de5
https://hdl.handle.net/1822/83926
https://hdl.handle.net/1822/83926
Para as editoras, esta obra constitui uma forma de contribuir para a disseminação da mediação intercultural, através de propostas conceptuais, metodológicas, formativas, de ação e de (auto)supervisão que resultam de processos de formação-a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::4ff315b4270d47b6663f5a495fc9a554
https://hdl.handle.net/1822/81538
https://hdl.handle.net/1822/81538
[Excerto] Na sequência das temáticas desenvolvidas anteriormente neste livro sobre a mediação intercultural, o/a mediador/a e as suas competências, este texto apresenta uma proposta específica de formação básica de mediadores/as intercultura
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::4ae68f0426c0d138154dba7132a0cf51
https://hdl.handle.net/1822/81540
https://hdl.handle.net/1822/81540
[Excerto] A práxis da mediação desenvolve-se através de um processo em que a formação e a ação dos mediadores se retroalimentam e aprofundam progressivamente. Esta constatação alicerça-se nas experiências em que temos participado no âmbi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::252756249f0b094cf7ff76103f09cd78
https://hdl.handle.net/1822/81541
https://hdl.handle.net/1822/81541
A progressiva importância da mediação a nível internacional tem sido projetada no contexto português. O seu papel na prevenção, gestão e resolução colaborativa de conflitos, nos mais diversos contextos, revela a sua pertinência para respon
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::40cb31aaf0c80e09bb73f2ec6b0193c0
https://hdl.handle.net/1822/81746
https://hdl.handle.net/1822/81746
A Biblioteca Humana é um método de aproximação dos contadores de histórias com os seus leitores-ouvintes com a intenção de criar um diálogo e uma interação entre os mesmos. Os livros humanos contam suas histórias e experiências de vida, p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::65dc3b4a6af1e0fb1e520687dbb9f5ae
https://hdl.handle.net/1822/80840
https://hdl.handle.net/1822/80840
Autor:
Silva, Ana Maria Costa e
Erasmus+ es el programa de la UE en los campos de la educación, la formación, la juventud y el deporte, que constituyen áreas importantes para ayudar a abordar los principales desafíos de Europa en materia de crecimiento, empleo, justicia e inclu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::058e446f3de0d5d3ccb226e6da0c5584
https://hdl.handle.net/1822/80843
https://hdl.handle.net/1822/80843
Este trabalho enquadra-se num projeto de investigação-ação que teve início em 2017 no âmbito de um protocolo entre o Instituto de Educação da Universidade do Minho e uma ONG internacional com implantação no concelho de Braga. A sua finalida
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::1c7fea3b186cded8499d0238a945743d
https://hdl.handle.net/1822/80803
https://hdl.handle.net/1822/80803
Se presentan los resultados de la promoción de una educación inclusiva desde la utilización de la metodología del Aprendizaje Servicio. Esta acción ha sido llevada a través del Proyecto “ApS para la intervención socioeducativa inclusiva” d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::a08f744b6c14eda67d3935d7fc5c9226
https://hdl.handle.net/1822/80841
https://hdl.handle.net/1822/80841