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Publikováno v:
Revista Cocar, Vol 14, Iss 29, Pp 361-380 (2020)
Revista Cocar; v. 14, n. 29 (2020): Mai./Ago.2020; 361-380
Revista Cocar; v. 14, n. 29 (2020): Mai./Ago.2020; 361-380
Portfolio in ecology teaching: contributions to training rural educators Resumo O objetivo desse trabalho é apresentar e discutir os resultados de uma pesquisa sobre as contribuições do portfólio no ensino de ecologia na formação de graduandos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b452d4d8ee31c2a630330badcbdf24fd
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3377
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Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 37 n. 1 (2021): .
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
The analysis of teacher training needs is essential for diagnosis, planning and decision-making in the educational area. Teacher training needs can be defined as concerns, desires, needs and problems felt and perceived in the teaching process, repres
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::309c5449bd0685b59aab83504426e674
https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/24191
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Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 13, n. 3 (2020)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Most Science teachers in Brazil have degrees in Biological Sciences. National scientific literature points out that for them it is a challenge Physics teaching in middle schools. The challenge increases with the prescription by the National Common Cu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::64fb2f803b7d3f4720a38c28b47a1b9b
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/10008
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/10008
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 28, n. 109 (2020): Revista Ensaio Out./Dez.; 962-981
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
The aim of this study was to compare the school performance between rural and urban students of 6th-grade in a public school of Piauí. Furthermore, the socioeconomic and school factors that influence performance were investigated, according to teach
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::45b7e075cb68ab22fa10efcef7eaf20f
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2371
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Publikováno v:
Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-22
Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-22
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-22
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
This article aims to broaden the understanding of the training and knowledge of science teachers in relation to physical knowledge from the meanings attributed by them to their formative experiences and the identification of the social sources of the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a0b27f156e25369b5a535c7872a21f0e
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21311
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Autor:
Carvalho, João Wilson Savino, Malusá, Silvana, Silva, Alexandre Leite dos Santos, Santos, Alexandre Fonseca, Vaz, Liliane Rodrigues, Nogueira, Fausto Reis
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 No. 3 (2018); 563-575
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 Núm. 3 (2018); 563-575
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 7 n. 3 (2018); 563-575
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 Núm. 3 (2018); 563-575
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 7 n. 3 (2018); 563-575
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article aims to show the importance of active methodologies in Higher Education and the need, for its implementation, of pedagogical skills of the university professor. The research was based on the review of the scientific literature and the ap
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a38678d6701c6eaeb867261b08bedf8b
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/47537
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/47537
Publikováno v:
Poíesis Pedagógica; v. 14 n. 2 (2016): A formação em questão
Poíesis Pedagógica
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Poíesis Pedagógica
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Resenha livre da obra: LIBÂNEO, J. C. Adeus professor, adeus professora?: novas exigências educacionais e profissão docente. 13 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::066b661c3a4813aadb5c8a7c148fc074
https://www.revistas.ufg.br/poiesis/article/view/47862
https://www.revistas.ufg.br/poiesis/article/view/47862