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Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:16630-16646
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e027b5e1562e4cc7215fe076c1f3894f
https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-336
https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-336
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 35 (2022): Cadernos do Aplicação 2022
Neste trabalho apresentam-se reflexões e percepções acerca do minicurso intitulado “Materiais Manipuláveis e o Ensino de Matemática e Ciências”, ação de extensão realizada por docentes do Colégio de Aplicação da Universidade Federal d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75d3d22db0c2afb30531ca61b00bdaba
https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/119178
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Publikováno v:
Anais do XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54e5520a4ad1e010358dd35d69966809
https://doi.org/10.29380/2021.15.04.08
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Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista
O presente artigo aborda questões inerentes à metodologia de Resolução de Problemas e uma experiência de avaliação, levando em consideração apreensões e atitudes do educando frente ao processo de Resolução de Problemas propostos. Tentou-s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a53a6941e7ea3a7d8cc750f696cf948
https://doi.org/10.22456/2595-4377.98842
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Publikováno v:
Revista Internacional Educon. 2:e21021010
A pesquisa teve como objetivo identificar contribuições da oficina intitulada “Tangram e o Teorema de Pitágoras” na Educação Básica, a partir de pressupostos acerca da BNCC, de materiais manipuláveis e Laboratório de Ensino de Matemática
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https://doi.org/10.47764/e21021010
https://doi.org/10.47764/e21021010
Autor:
Silvânia da Silva Costa
Publikováno v:
A Educação no Âmbito do Político e de suas Tramas 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80ea58be6fe20a7cbbb2e99b71be0f7c
https://doi.org/10.22533/at.ed.6631923124
https://doi.org/10.22533/at.ed.6631923124
