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School Leadership-International Perspectives
Preface: School Leadership: International Perspectives.- . 1. Improving Schools in Hong Kong: A Description of the Improvement Model and Some Reflections on Its Impact on Schools, Teachers and School Principals Mel West and Mel Ainscow.- 2. Structure
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4bfa6d485aa75c00cc80d76a4a572342
https://doi.org/10.1007/978-90-481-3501-1
https://doi.org/10.1007/978-90-481-3501-1
Die systematische Auseinandersetzung mit Dimensionen, Begründungen, Grenzen und Möglichkeiten von Verantwortung der einzelnen Lehrkraft, der Schülerinnen und Schüler sowie anderer am Bildungswesen beteiligter Akteure markiert ein Desiderat sowohl
Autor:
Iris Hohberg
Auf Basis einer empirischen Studie untersucht Iris Hohberg die Arbeitssituation von Grundschulleiterinnen und Grundschulleitern in Nordrhein-Westfalen. Sie stellt die Ergebnisse in kategorialer Form wie auch in Form ausgewählter Fallportraits vor. I
Autor:
Erwin Rauscher
Im Band 6 der Reihe'Pädagogik für Niederösterreich'begeben sich die Autoren auf die Spur der'Lehrerpersönlichkeit'. Im modernen Schulalltag stehen LehrerInnen vor einer Reihe von Herausforderungen: Problemlösung im Alltag, Strukturreformen, Vern
Autor:
Stephan Huber
Recent research into school effectiveness has corroborated the theory that the school leader plays a pivotal role making their school a successful institution, and is most often cited as the key factor in a school's development. Reflecting the import
Autor:
Stephan Gerhard Huber
The quality and success of schools depend upon school leadership. Increasingly, in many countries worldwide, this belief has led to designing and implementing appropriate training and development programs for educational leaders. In an international