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Akademický článek

Mirada profesional del futuro profesor en torno al signo igual

Autor: Sebastián Parodi Escobal, Cristina Ochoviet Filgueiras, Javier Lezama Andalón

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)

En este trabajo se examina la habilidad docente conocida como mirada profesional en situaciones relativas al signo igual. Los participantes cursan el último año de la carrera de profesor de matemática en un instituto de formación docente de Urugu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/52efa0fb099d4792920ac7ccbe064db8

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Interpretaciones del Signo Igual en un Contexto Algebraico de Polinomios

Autor: Javier Lezama, Cristina Ochoviet, Sebastián Parodi

Publikováno v: Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.68 Vol.34
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 34, Issue: 68, Pages: 1264-1284, Published: 30 NOV 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.68 2020
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP

Resumen Se presenta un estudio de casos que explora las interpretaciones del signo igual de un grupo de estudiantes de enseñanza media de Uruguay (13-14 años) en un contexto algebraico de polinomios. Se adopta como perspectiva teórica una clasific

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22ff891c513f5c021d3ea8431e5df436
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265342021

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Equality as a relation of equivalence in arithmetic contexts: A classroom experience in sixth grade

Autor: Cárdenas Osorio, Soraya

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

En este documento se reporta una experiencia de aula basada en el diseño, implementación y evaluación de un conjunto de tareas, en contextos reales, orientadas al reconocimiento del signo igual como representación de la igualdad, en tanto relaci�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1460fbda44cc02e66b22d77412939e47

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Sustainability and the Irish Construction Industry – Evaluating the importance of the role of the Project Manager in sustainable construction

Autor: Castro Martínez, Encarnación, Molina González, Marta

La investigación que da origen a este artículo es un estudio exploratorio relacionado con la introducción temprana del pensamiento algebraico o álgebra en el currículum escolar (Early-Algebra). Se informa un análisis del trabajo realizado por 1

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::94fcadddef9be670129c740bab1ccc57
http://repository.wit.ie/1572/

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Trabajo con igualdades numéricas para promover pensamiento relacional

Autor: Molina González, Marta, Castro Martínez, Encarnación, Ambrose, Rebecca

En este documento presentamos algunos de los resultados de un estudio que aporta evidencias de la capacidad, de los alumnos de tercero de educación primaria, para desarrollar pensamiento relacional y comprensión del significado del signo igual “e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::6b6356ffabb51ea6a98ac39e94c58809
http://hdl.handle.net/10481/3473

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