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pro vyhledávání: '"Signe d'igual"'
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Presentamos un estudio que indaga sobre los significados que le atribuyen al signo de igual, en un contexto algebraico, un grupo de estudiantes de enseñanza secundaria (13-14 años) en un liceo de Uruguay. Focalizamos en dos sesiones de trabajo que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::88851b78bb48c59ce14c99d22ce0759c
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2302
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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 3, Pp 51-67 (2017)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 3 (2017); p. 51-67
Presentem un estudi que indaga sobre els significats que li atribueixen al signe d'igual, en un context algebraic, un grup d'estudiants d'ensenyament secundari (13-14 anys) en un liceu d'Uruguai. Focalitzem en dues sessions de treball que desenvolupe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e02ea98fe12a904ed29e7fd95956c73
https://ensciencias.uab.es/article/view/2302
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Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 3; p. 77-98
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 3; p. 77-98
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
En este artículo presentamos resultados de un estudio que indaga en los significados que le atribuyen al signo de igual estudiantes que están cursando el primer año de enseñanza secundaria en un liceo de Montevideo (12-13 años) y en aspectos de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::969decef9d3539bef8746a69efb4935d
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1561
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1561