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Akademický článek
Hablando de política lingüística y formación docente: las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratos.
Autor: Sierra Ospina, Nelly1 nelly.sierra@udea.edu.co, Giraldo Gil, Elida1 elida.giraldo@udea.edu.co
Publikováno v: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. jan-mar2020, Vol. 20 Issue 1, p163-188. 26p.
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La formación permanente del profesorado de inglés: Docentes imaginan posibles rutas en sus regiones
Autor: Sierra Ospina, Nelly
Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 2 (2022); 259-267
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 2 (2022); 259-267
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
In this research, I present the English teachers’ voices narrating how they imagine in-service education in their regions. This research is a multiple case study based on the principles of qualitative research carried out in Antioquia, Colombia. Do
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::732a5be2f4768131d63f2034aed6bfbd
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74080
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Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo: tres retratos que forjan su recorrido de formación
Autor: Sierra Ospina, Nelly
Publikováno v: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 115-135, Published: 20 MAR 2021
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Resumen En el Programa Nacional de Bilingüismo de Colombia, la formación permanente del profesorado de inglés ocupa una línea de acción principal. Esta investigación cualitativa basada en el método del retrato (portraiture), presenta las voces
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0d70344aacffc159ffa042e64ba318e3
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322020000100115&lng=en&tlng=en
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La mise en place de l'Enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE) dans un Laboratoire de chimie pharmaceutique à l'intérieur d'une université publique colombienne
Autor: Sierra Ospina, Nelly, Tamayo Cano, Luis Hernando
Publikováno v: Lenguaje, Volume: 44, Issue: 2, Pages: 341-369, Published: DEC 2016
En este artículo compartimos la experiencia de los docentes y estudiantes en la implementación de un curso basado en el Modelo Adjunto de la Enseñanza Basada en Contenidos (EBC) en una Facultad de Química Farmacéutica. En este estudio de corte c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::a8d0fe35558be8268cb88aa967423297
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-34792016000200009&lng=en&tlng=en
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Challenges and Possibilities of Content-Based Teaching of English in Higher Education: The View from the Teachers in a Colombian Experience
Autor: González Moncada, Adriana, Sierra Ospina, Nelly
Publikováno v: Núcleo, Volume: 20, Issue: 25, Pages: 125-148, Published: DEC 2008
La enseñanza del inglés en la educación universitaria es una prioridad para la mayoría de los países. Las nuevas metodologías apuntan a la enseñanza del inglés para fines académicos y basadas en contenidos como formas de que el aprendizaje d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______621::853a9de1469f5e1cbf66b8b9f3a43731
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97842008000100007&lng=en&tlng=en
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Challenges and possibilities of content-based teaching of english in higher education: the view from the teachers in a Colombian experience
Autor: González Moncada, Adriana María, Sierra Ospina, Nelly
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: La enseñanza del inglés en la educación universitaria es una prioridad para la mayoría de los países. Las nuevas metodologías apuntan a la enseñanza del inglés para fines académicos y basadas en contenidos como formas de que el apre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::34a6c9c9f85abed23708623bd5e3c716
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What do EFL Teachers Seek in Professional Development Programs? Voices from Teachers
Autor: González Moncada, Adriana María, Sierra Ospina, Nelly, Montoya Aguirre, Claudia Elena
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
This article reports the findings of a qualitative study about the needs reported by EFL (English Foreign Language) teachers in their professional work, carried out in Medellín, Colombia. Two groups of public school teachers and two of private schoo
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EFL teachers look at themselves : could they grow together?
Autor: González Moncada, Adriana María, Montoya Aguirre, Claudia Patricia, Sierra Ospina, Nelly
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
This paper reports the findings of a study in which EFL teachers reflect on their work condictions and professional needs. Data were collected throung focus groups. Results show that EFL teachers from public and private schools see themselves as very
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