La formación permanente del profesorado de inglés: Docentes imaginan posibles rutas en sus regiones

Autor: Sierra Ospina, Nelly

Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 2 (2022); 259-267
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 2 (2022); 259-267
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

In this research, I present the English teachers’ voices narrating how they imagine in-service education in their regions. This research is a multiple case study based on the principles of qualitative research carried out in Antioquia, Colombia. Do

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::732a5be2f4768131d63f2034aed6bfbd
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74080

La mise en place de l'Enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE) dans un Laboratoire de chimie pharmaceutique à l'intérieur d'une université publique colombienne

Autor: Sierra Ospina, Nelly, Tamayo Cano, Luis Hernando

Publikováno v: Lenguaje, Volume: 44, Issue: 2, Pages: 341-369, Published: DEC 2016

En este artículo compartimos la experiencia de los docentes y estudiantes en la implementación de un curso basado en el Modelo Adjunto de la Enseñanza Basada en Contenidos (EBC) en una Facultad de Química Farmacéutica. En este estudio de corte c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::a8d0fe35558be8268cb88aa967423297
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-34792016000200009&lng=en&tlng=en

Challenges and Possibilities of Content-Based Teaching of English in Higher Education: The View from the Teachers in a Colombian Experience

Autor: González Moncada, Adriana, Sierra Ospina, Nelly

Publikováno v: Núcleo, Volume: 20, Issue: 25, Pages: 125-148, Published: DEC 2008

La enseñanza del inglés en la educación universitaria es una prioridad para la mayoría de los países. Las nuevas metodologías apuntan a la enseñanza del inglés para fines académicos y basadas en contenidos como formas de que el aprendizaje d

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http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97842008000100007&lng=en&tlng=en

What do EFL Teachers Seek in Professional Development Programs? Voices from Teachers

Autor: González Moncada, Adriana María, Sierra Ospina, Nelly, Montoya Aguirre, Claudia Elena

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

This article reports the findings of a qualitative study about the needs reported by EFL (English Foreign Language) teachers in their professional work, carried out in Medellín, Colombia. Two groups of public school teachers and two of private schoo

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EVALUACIÓN DEL CONTEXTO DE UN PROGRAMA DE COMPETENCIA LECTORA EN INGLÉS EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA EN COLOMBIA A TRAVÉS DEL MODELO DE EVALUACIÓN CIPP. (Spanish)

Autor: Quinchía Ortiz, Diana Isabel, Sierra Ospina, Nelly

Publikováno v: Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura; Sep-Dec2015, Vol. 20 Issue 3, p293-314, 22p