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Autor:
Sidmar dos Santos Meurer
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 22, Iss 73 (2022)
O texto examina a agenda de reformas da escola primária no Paraná ao longo da década de 1910, ao redor da atuação de Francisco Azevedo de Macedo. Utiliza o recurso metodológico de perseguição de palavras-chave para analisar relatórios, legis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a484af8728e48f39382e49a7518e7cc
Autor:
Sidmar dos Santos Meurer
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 21, Iss 1 (2021)
Analisa a mobilização da noção de educação estética no debate educacional relacionado às proposições para a escola primária no Estado do Paraná, ao longo das três primeiras décadas do século XX. A partir da perspectiva da história do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02e33840699b4ae98925164cf7185c28
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 21, Iss 64, Pp 225-247 (2016)
El trabajo problematiza algunos énfasis sobre la renovación de la escuela pública primaria brasileña, destacando la construcción social de los recreos escolares. Analizando las retóricas de autoridades en el ámbito de la enseñanza y los regis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/81878a56611b4cd19cd54a7f1e4f50ad
Autor:
Sidmar Dos Santos Meurer
Publikováno v:
História da Educação, Volume: 25, Article number: e102325, Published: 06 DEC 2021
História da Educação v.25 2021
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação v.25 2021
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
This text analyzes the schooling process as to what was called “scientific teaching” in primary education in the state of Paraná (Brazil), over the first three decades of the XX century. From the perspective of the curriculum history, it analyze
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::989553621eef2116353ea8a7809c4b33
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592021000100418&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592021000100418&lng=en&tlng=en
Autor:
Sidmar dos Santos Meurer
Tempo e espaço de fruição, para uns, e recomposição, para outros, os recreios têm uma trajetória histórica como todos os demais dispositivos escolares. Logo, não é um dado, um fato, uma coisa, nada ali é natural. Antes, trata-se de uma pr
Autor:
Sidmar dos Santos Meurer
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior A pesquisa objetiva compreender as interações entre reformas educacionais e reformas curriculares, analisando as implicações e consequências das iniciativas que pretenderam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1b07d6fbdf4a025365335bb8883a9e8b
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 21, Iss 64, Pp 225-247 (2016)
Revista Brasileira de Educação v.21 n.64 2016
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 21, Issue: 64, Pages: 225-247, Published: MAR 2016
Revista Brasileira de Educação v.21 n.64 2016
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 21, Issue: 64, Pages: 225-247, Published: MAR 2016
RESUMO O trabalho problematiza algumas ênfases sobre a renovação da escola pública primária no Brasil, dando destaque à construção social dos recreios escolares. Analisando retóricas de autoridades no âmbito do ensino, bem como registros de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8828e6cbd805e50f69070880cb2bf07f
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27543071012
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27543071012
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 8, n. 14 (2014): Educação do corpo; 365-384
Este artigo apresenta reflexões subsidiadas pelas investigações realizadas em escolas públicas de Curitiba-PR, há pelo menos dez anos, e se inscreve no debate acadêmico acerca do fazer pedagógico da Educação Física no ambiente escolar. Pret
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::761dc93f1722c0bd8ed226823832ac1f
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/2314
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/2314
Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación; 2024, Issue 20, p243-277, 35p