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Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 2 (2023)
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa que analisou os documentos curriculares oficiais do Ensino Médio do Brasil pós-golpe de 2016, mais especificamente a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, homologada em 2018 e a
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https://doaj.org/article/d1f9952deb9c4242b7affaad8f10e9fa
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 40, Iss 1 (2022)
Este artigo traz parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado. A análise foi elaborada sob a perspectiva curricular pós-crítica, que compreende que o currículo não se restringe às disciplinas escolares, mas se constitui em diferentes espa
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https://doaj.org/article/871a1ba0e9e646a7b7a31f1063d99de8
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Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 14, Iss 27, Pp 251-277 (2020)
We have moved forward, but certain challenges regarding the approach of the women’s history still remain in various social spheres. In this article, we analyze the approach of this history and gender relations in the brazilian Common Core for High
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https://doaj.org/article/645f6461c4d34ae3a11c11795740a343
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Educação em Foco, Vol 26, Iss Especial (2021)
Diante do contexto atual de ascensão de grupos reacionários, este artigo traz parte dos resultados de uma pesquisa que investigou o tratamento dado às questões de gênero e à história das mulheres nos documentos curriculares oficiais do Ensino
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https://doaj.org/article/46c83907b58d4018ac05bb230b4ee587
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Revista Diálogo Educacional, Vol 19, Iss 60, Pp 173-194 (2019)
As/os professoras/es do ensino superior são convocadas/os a inovar em suas práticas educacionais, utilizando metodologias que favoreçam a produção de estudantes ativas/os. Estas/es são caracterizadas/os pela autonomia, protagonismo e participa
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https://doaj.org/article/b96f7cf327184fc19bdc6428cb32fa04
Autor:
Maria Beatriz Vasconcelos, Paula Myrrha Ferreira, Shirlei Rezende Sales, Maria Carolina Caldeira
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 13, Iss 3 (2020)
Este artigo analisa dois contos de fadas contemporâneos para problematizar as prescrições de feminilidades presentes nas histórias clássicas dos contos de fadas e nos discursos reacionários que circulam na atualidade. Argumentamos, a partir do
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https://doaj.org/article/74dc93ba7ccc41ea8b51d7351e6ff79c
Autor:
Adriana Maria Cancella Duarte, Juliana Batista dos Reis, Licinia Maria Correa, Shirlei Rezende Sales
Publikováno v:
Roteiro, Vol 45 (2020)
O artigo busca identificar, descrever e analisar os processos e os efeitos da contrarreforma do Ensino Médio, regulamentada pela Lei n. 13.415/17, e a consequente perda de direitos sociais, especialmente para a juventude brasileira. O Ensino Médio
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https://doaj.org/article/f62ba291d61448438c5de696afc04b32
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 13, Iss 28, Pp 37-50 (2018)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica que teve o objetivo de entender como se dá a formação inicial de professores/as em relação às tecnologias digitais, a partir da análise da produção discente na pós-gradua
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https://doaj.org/article/6ea141291d0547c3830264b52bb3fc62
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 4, Iss 1 (2018)
Vivemos em um contexto de rápidas transformações em inúmeras práticas sociais. Dentre elas, merece destaque a incorporação das tecnologias digitais nos processos cotidianos da condução da vida. Crianças e jovens estão cada vez conectadas/o
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https://doaj.org/article/a885af0d4a874c55bc89ad0792d5d7f8
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 19, Iss 2, Pp 535-548 (2011)
Pessoas e máquinas estão cada vez mais conectadas por meio de um processo de intensa simbiose. As/os jovens são o alvo primordial desse processo, constituindo a subjetividade ciborgue. Este artigo analisa o processo de ciborguização da juventude
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https://doaj.org/article/1ec9ddc3865b4dbf8503ec3ed33e08e6