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本研究では,砧小学校と喜多見小学校における地域の公園づくりを課題とした小学校の地域学習プログラムの試行を通じて,小学校の立地する地域の大学・行政・専門アドバイザーの多
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::64f69114e2ec2cfdc624b172a1a7f635
http://id.nii.ac.jp/1186/00000708/
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