Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Seyit Ates"'
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 10, Iss 4, p 90 (2020)
This correlational study aimed to explore the relations of background knowledge, automaticity (rate), prosody, and strategy use with reading comprehension (KAPS model of reading comprehension) in the written Turkish language context with 207 fourth g
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d0f546b366642daa4da509665aeae90
Autor:
Seyit Ateş, Gözde Bezirgan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 39-51 (2024)
Bu çalışmanın amacı farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının öğrencilerin üstbilişsel farkındalık ve okuduğunu anlama becerisine etkisini belirlemektir. Nicel yöntem araştırması olarak tasarlanan bu çalışmada yarı deneys
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/caf5d7c5760c469dbfe0411031c7fc7e
Autor:
Bengisu Kaya Özgül, Seyit Ateş
Publikováno v:
International Journal of Contemporary Educational Research, Vol 10, Iss 1 (2023)
This study aims to examine the writing performance of primary school fourth-grade students in relation to the student-level variables (writing, reading comprehension, self-regulation-based writing, writing motivation, and writing anxiety) and classro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ad70ced7516438bab97354f5f412fc0
Autor:
Burak Deli̇can, Seyit Ateş
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 1, Pp 151-165 (2021)
Bu araştırmada, ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okuryazarlık gelişimleri, okul öncesi eğitim, cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey ve okula başlama yaşı değişkenleri açısından incelenmiştir. Betimsel tarama modelinde gerçekleştir
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/732c87b087f049d7892442d4e55abe23
Autor:
Pınar KANIK UYSAL, Seyit ATEŞ
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 777-796 (2020)
Bu araştırmada edebî bir metinden yola çıkılarak okur tepkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada durum çalışması desenlerinden bütüncül tek durum deseni yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırmanın katılımcıları ama
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16453c0bc4b64ee78d1b978f3e603067
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 1, Pp 141-157 (2019)
Okuma çemberleri, aynı öykü, şiir ya da kitabı okumak için bir araya gelen öğrencilerin oluşturdukları gruplardır. Gruplarda üstlendikleri rollerin gereği olarak öğrenciler, okuma çemberlerinde pek çok etkinlik yapmaktadırlar. Bu r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8cabfa11f81461f92f2255c3bea7e24
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 3, Pp 747-765 (2018)
Okuma çemberleri, aynı öykü, şiir ya da kitabı okumak için bir araya gelen öğrencilerin oluşturdukları gruplardır. Bu gruplarda öğrenciler, okuduklarını tartışmakta ve paylaşmaktadırlar. Gruplarda üstlendikleri rollerin gereği o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/508198f9f20c474b93c0769a9702d475