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pro vyhledávání: '"Servizi educativi"'
Autor:
Farnaz Farahi Sarabi
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 21, Iss 1 (2023)
Nel corso degli anni il concetto di famiglia ha subito notevoli trasformazioni. La responsabilità, la crisi dell’autorità genitoriale e la necessità di una autonomia filiale da parte dei figli, rappresentano sicuramente le fragilità più import
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https://doaj.org/article/4b6499f4839d4ae78f05543c55bea2d4
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
Il presente contributo intende mettere in evidenza l’importanza dell’osservazione, intesa come processo cognitivo, metacognitivo e metodologico, per l’implementazione di interventi educativi rivolti all’infanzia da 0 a 6 anni. A partire da un
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https://doaj.org/article/d2cad99747e443d1a4a2004748ce485e
Autor:
Elena Mignosi
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RIASSUNTO In questo articolo verrà condotta inizialmente una riflessione sulla funzione della valutazione di contesto sia in termini formativi individuali e di gruppo, sia in termini di cambiamento organizzativo, adottando una prospettiva ecologica
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https://doaj.org/article/fca2178a900a425dab0af1343b5e5e58
Autor:
Liliana Dozza
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 19, Iss 1 Tome II (2021)
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https://doaj.org/article/30bb5849856044b68f0190fdbeb48de2
Autor:
Agnese Infantino
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 19, Iss 36, Pp 166-176 (2017)
The paper presents and analyzes the new perspective from the "Integrated Education and Education System from birth to six years” defined by Law 107/2015 and Decree No.65 of 2017. Early Childhood education for toddler 0-3 and 3-6 pre school Childhoo
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https://doaj.org/article/bb6f4806f9be4d169c8e84a7d613c9dc
Autor:
Donatella Savio
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe.1, Pp 133-150 (2017)
SOMMARIO Con riferimento, in particolare, ai servizi educativi per l’infanzia, la capacità di riflettere sulla pratica in modo partecipato viene presentata come la caratteristica peculiare di un’équipe educativa responsabile. Le dinamiche che c
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https://doaj.org/article/9c5ac462e6c04d649c637f964db09d45
Autor:
Paola Caselli
Publikováno v:
Formare, Vol 19, Iss 2 (2019)
This paper contains a review of theoretical and empirical Italian pedagogical studies conducted from the Seventies to today on the topic of caregiver-child conversation, with particular reference to the role of adults in promoting the development of
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https://doaj.org/article/9fc02132f93244b49c5f0119119bd069
Autor:
AMBROSINI, VALENTINA
Il tema di ricerca che ha orientato il lavoro presentato è stato il valore simbolico e pedagogico del cibo e delle pratiche alimentari all’interno dei servizi educativi per la prima infanzia. L’obiettivo della ricerca è stato quello analizzare,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::0e4e376e618f1847fa529b9a11287d8a
https://hdl.handle.net/10281/415456
https://hdl.handle.net/10281/415456
Autor:
Barone, P, Zaninelli, FL
Nel capitolo presentiamo il nido d’infanzia e le altre tipologie di servizi per la fascia di età zero tre anni, a partire da un breve excursus della loro storia ed evoluzione pedagogica e culturale, fino alla loro attualità come componenti del si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::cf9ae8cd53e93310069e65865845f9e5
https://hdl.handle.net/10281/430659
https://hdl.handle.net/10281/430659